Понятие личности в психологии. Проблема формирования личности

Ведение
Понятие личности начало складываться уже в древности. Первоначально термин «личность» обозначал маску, которую надевал актёр древнего театра, затем – самого актёра и его роль в представлении. Термин «личность» впоследствии стал обозначать реальную роль человека в общественной жизни.
В психологической науке категория «личность» относится к числу базовых понятий. Но понятие «личность» не является сугубо психологическим и изучается всеми общественными науками, в том числе философией, социологией, педагогикой и др.
Формирование личности – это, как правило, начальный этап становления личностных свойств человека. Личностный рост обусловлен множеством внешних и внутренних факторов. К внешним относятся: принадлежность индивидуума к определенной культуре, социально-экономическому классу и уникальной для каждого семейной среде. С другой стороны, внутренние детерминанты включают генетические, биологические и физические факторы.
Поэтому при выполнении данной контрольной работы мы ставим перед собой следующие задачи:
• раскрыть сущность понятия личности в психологии;
• охарактеризовать основные психологические характеристики личности;
• глубже изучить проблему формирования и развития личности;
• изучение литературы по данной теме.

Заключение
Таким образом, можно сказать, что личность человека это социальное по своей природе, относительно устойчивое и прижизненно возникающее психологическое образование, представляющее собой систему мотивационно–потребностных отношений, опосредующих взаимодействия субъекта и объекта.
Личность и возникает тогда, когда индивид начинает самостоятельно, как субъект, осуществлять внешнюю деятельность по нормам и эталонам, за данным ему извне - той культурой, в лоне которой он просыпается к человеческой жизни, к человеческой деятельности.
Проблема формирования личности – проблема необъятная, значимая и сложная, охватывающая огромное поле исследований. Изучением проблемы формирования личности занимались такие знаменитые теоретики как Зигмунт Фрейд, Карл Роджерс, Эрик Эриксон, которые предложили стадийную модель для понимания фаз роста и развития в жизни человека.
В ходе теоретического анализа педагогической и психологической литературы по теме данной работы я поняла, что личность есть нечто уникальное, что связано, во-первых, с ее наследственными особенностями и, во-вторых, с неповторимыми условиями микросреды в которой она взращивается. Конечно же, непрерывное единство биологических и социальных качеств показывает, что человек существо биологическое и социальное. Развиваясь вне человеческого общества, существо, обладающее человеческим мозгом, никогда не станет даже подобием личности.