Гендерные особенности разрешения конфликтов в ранней и средней зрелости.
курсовые работы, Психология Объем работы: 44 стр. Год сдачи: 2012 Стоимость: 18 бел рублей (581 рф рублей, 9 долларов) Просмотров: 363 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ГЕНДЕРНЫХ АСПЕКТОВ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ……………
5
1.1 Конфликт: общее представление, классификация конфликтов, стратегии поведения в конфликте…………………………………………..
5
1.2. Особенности протекания периодов ранней и средней взрослости……………………………………………………………………..
15
1.3 Поведение мужчин и женщин в конфликтных ситуациях……… 19
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ……………………………………………. 24
ГЛАВА 2. ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ СТРАТЕГИЙ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ В ПЕРИОД РАННЕЙ И СРЕДНЕЙ ВЗРОСЛОСТИ…………………………………………………………………
25
2.1 Организация исследования. Подбор диагностического инструментария………………………………………………………………..
25
2.2 Обработка и интерпретация полученных результатов……………. 25
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ…………………………………………….. 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….. 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………….. 36
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………….. 38
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ГЕНДЕРНЫХ АСПЕКТОВ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ……………
5
1.1 Конфликт: общее представление, классификация конфликтов, стратегии поведения в конфликте…………………………………………..
5
1.2. Особенности протекания периодов ранней и средней взрослости……………………………………………………………………..
15
1.3 Поведение мужчин и женщин в конфликтных ситуациях……… 19
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ……………………………………………. 24
ГЛАВА 2. ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ СТРАТЕГИЙ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ В ПЕРИОД РАННЕЙ И СРЕДНЕЙ ВЗРОСЛОСТИ…………………………………………………………………
25
2.1 Организация исследования. Подбор диагностического инструментария………………………………………………………………..
25
2.2 Обработка и интерпретация полученных результатов……………. 25
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ…………………………………………….. 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….. 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………….. 36
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………….. 38
ВВЕДЕНИЕ
Проблема конфликтных взаимодействий привлекает пристальное внимание ученых и находит отражение в целом ряде работ отечественных и зарубежных психологов (А. Я. Анцупов, М. В. Афонькова, Н. В. Гришина, А. И. Донцов, А. А. Ершов, А. Г. Здравомыслов, Л. А. Петровская, Т. С. Сулимова, К. Боул-динг, Р. Дарендорф, М. Дейч, Л. Козер, К. Левин, Г. Зиммель и мн. др.).Как правило, большинство авторов либо рассматривают конфликты широко, как психологический, социологический феномен, либо посвящены таким узким темам, как конфликты в педагогической деятельности (С. М. Сулейменова, Э. И. Киршбаум, Л. И. Смирнова и др.), семейной сфере (А. И. Ушатиков, А. И. Тащева, В. Е. Резников и др.), в системе государственной службы (М. П. Крапивин, Е. Г. Баранов, Д. Л. Моисеев, Г.П. Малюченко, Е. А. Тарасова и др.), некоторые работы посвящены конфликтам в сфере управленческой деятельности (В. Г. Грызунова, О. И. Денисов), а также в производственных коллективах (Н. В. Гришина, Л. И. Грина и др.).
Проблема конфликтных взаимодействий привлекает пристальное внимание ученых и находит отражение в целом ряде работ отечественных и зарубежных психологов (А. Я. Анцупов, М. В. Афонькова, Н. В. Гришина, А. И. Донцов, А. А. Ершов, А. Г. Здравомыслов, Л. А. Петровская, Т. С. Сулимова, К. Боул-динг, Р. Дарендорф, М. Дейч, Л. Козер, К. Левин, Г. Зиммель и мн. др.).Как правило, большинство авторов либо рассматривают конфликты широко, как психологический, социологический феномен, либо посвящены таким узким темам, как конфликты в педагогической деятельности (С. М. Сулейменова, Э. И. Киршбаум, Л. И. Смирнова и др.), семейной сфере (А. И. Ушатиков, А. И. Тащева, В. Е. Резников и др.), в системе государственной службы (М. П. Крапивин, Е. Г. Баранов, Д. Л. Моисеев, Г.П. Малюченко, Е. А. Тарасова и др.), некоторые работы посвящены конфликтам в сфере управленческой деятельности (В. Г. Грызунова, О. И. Денисов), а также в производственных коллективах (Н. В. Гришина, Л. И. Грина и др.).
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Изучение конфликта, как неотъемлемой части социального взаимодействия и темперамента, как основы психодинамической организации личности, занимает важное место в социальной психологии.
Конфликты пронизывают все сферы общественной жизни и, поэтому, человек сталкивается с ними постоянно, но нельзя приписывать им только отрицательные функции, т.к. часто в процессе конфликта можно найти новое, интересное решение проблемы.
Конфликт – это сложное, но необходимое социальное явление. Каждый конфликт по-своему уникален, неповторим по причинам возникновения, формам взаимодействия двух или более сторон, исходу и последствиям. У всякого конфликта есть некая стандартная схема развития. Эффективное решение проблемы, приведшей к конфликтной ситуации, требует от каждого субъекта ясного представления об общей природе и специфике данного типа конфликта, определенного стиля поведения, выбор которого зависит от личностных особенностей, в том числе и особенностей темперамента.
Изучение конфликта, как неотъемлемой части социального взаимодействия и темперамента, как основы психодинамической организации личности, занимает важное место в социальной психологии.
Конфликты пронизывают все сферы общественной жизни и, поэтому, человек сталкивается с ними постоянно, но нельзя приписывать им только отрицательные функции, т.к. часто в процессе конфликта можно найти новое, интересное решение проблемы.
Конфликт – это сложное, но необходимое социальное явление. Каждый конфликт по-своему уникален, неповторим по причинам возникновения, формам взаимодействия двух или более сторон, исходу и последствиям. У всякого конфликта есть некая стандартная схема развития. Эффективное решение проблемы, приведшей к конфликтной ситуации, требует от каждого субъекта ясного представления об общей природе и специфике данного типа конфликта, определенного стиля поведения, выбор которого зависит от личностных особенностей, в том числе и особенностей темперамента.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.