Этапы развития сравнительной педагогики как науки

ВВЕДЕНИЕ
Растущая взаимосвязь и взаимозависимость стран и народов современного мира, интенсивно развивающиеся процессы глобализации закономерно обусловливают все больший интерес к изучению международного опыта в разных сферах общественной жизни. Специалисты любой области науки и практики стремятся получить, возможно, более полную информацию о работе своих зарубежных коллег, заимствовать их достижения и учиться на их ошибках. Сложилось новое направление научных исследований — компаративистика, задачей которой является сравнительный анализ политических систем, социальных институтов, моделей культуры разных стран и геополитических регионов. В этот контекст вплетаются и международные сопоставления в области образования, ставшего теперь одной из самых обширных сфер человеческой деятельности, где занято более миллиарда учащихся и почти 60 миллионов учителей.
В наше время эта сфера претерпевает существенные изменения. Идут интенсивные поиски новых моделей образования, отвечающих требованиям складывающейся постиндустриальной цивилизации. Реформы образования составляют важный аспект социальной политики современных государств. Эти процессы приобрели поистине глобальный характер, что делает все более актуальным тщательный анализ мирового опыта развития образования.
Соответствующую функцию призвана выполнять особая отрасль научного знания — сравнительная педагогика.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Сравнительная педагогика – это область педагогической науки, изучающая преимущественно в сопоставительном плане состояние, закономерности и тенденции развития педагогической теории и практики в различных странах и регионах мира, а также соотношение их всеобщих тенденций, национальной и региональной специфики; выявляет формы и способы взаимообогащения национальных образовательных систем путём использования ими зарубежного опыта.
Первым исследователем, употребившим (термин «Сравнительная педагогика», был М.А. Жюльен Парижский. Сравнительная педагогика включает в себя весьма обширные этапы становления.
В качестве учебной дисциплины сравнительная педагогика включена в систему подготовки и повышения квалификации во многих странах мира. Среди многочисленных задач, стоящих перед сравнительной педагогикой, актуальны исследования причин и механизмов мирового кризиса образования, особенностей его проявления в различных странах для того, чтобы прогнозировать кризисные явления и по возможности смягчить их влияние.