Формирование технических умений и навыков на занятиях по конструированию из бумаги у детей старшего дошкольного возраста
| курсовые работы, Искусство Объем работы: 61 стр. Год сдачи: 2012 Стоимость: 18 бел рублей (581 рф рублей, 9 долларов) Просмотров: 1277 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Содержание
РЕФЕРАТ 3
ВВЕДЕНИЕ 5
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНСТРУИРОВАНИЕ КАК ОДНОГО ИЗ НАПРАВЛЕНИЙ ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА 7
1.1. Конструирование как один из основных видов деятельности дошкольников 7
1.2. Задачи и содержание конструирования из бумаги и детского дизайна в группе "Фантазеры" 14
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РУКОВОДСТВА КОНСТРУИРОВАНИЕМ ИЗ БУМАГИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ТЕХНИЧЕСКИХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ 22
2.1. Художественное конструирование из бумаги как составляющий элемент дизайна 22
2.2. Педагогические условия развития технических умений и навыков на занятиях по конструированию из бумаги (оригами) 33
2.3. Экспериментальное исследование эффективности использования методических приемов в формировании технических умений и навыков на занятиях по конструированию из бумаги 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
Список литературы 48
ПРИЛОЖЕНИЯ 50
РЕФЕРАТ 3
ВВЕДЕНИЕ 5
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНСТРУИРОВАНИЕ КАК ОДНОГО ИЗ НАПРАВЛЕНИЙ ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА 7
1.1. Конструирование как один из основных видов деятельности дошкольников 7
1.2. Задачи и содержание конструирования из бумаги и детского дизайна в группе "Фантазеры" 14
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РУКОВОДСТВА КОНСТРУИРОВАНИЕМ ИЗ БУМАГИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ТЕХНИЧЕСКИХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ 22
2.1. Художественное конструирование из бумаги как составляющий элемент дизайна 22
2.2. Педагогические условия развития технических умений и навыков на занятиях по конструированию из бумаги (оригами) 33
2.3. Экспериментальное исследование эффективности использования методических приемов в формировании технических умений и навыков на занятиях по конструированию из бумаги 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
Список литературы 48
ПРИЛОЖЕНИЯ 50
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. Вся современная образовательная программа в ДОУ имеет художественно-эстетическую направленность, которая является стратегически важным направлением в развитии и воспитании подрастающего поколения (Б.Н. Неменский). Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.
В настоящее время искусство работы с бумагой в детском творчестве не потеряло своей актуальности. Даже в наш век высоких технологий, когда при создании фильмов широко используется компьютерная графика, а музыку пишут при помощи компьютеров, бумага остается инструментом творчества, который доступен каждому ребенку.
Актуальность темы. Вся современная образовательная программа в ДОУ имеет художественно-эстетическую направленность, которая является стратегически важным направлением в развитии и воспитании подрастающего поколения (Б.Н. Неменский). Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.
В настоящее время искусство работы с бумагой в детском творчестве не потеряло своей актуальности. Даже в наш век высоких технологий, когда при создании фильмов широко используется компьютерная графика, а музыку пишут при помощи компьютеров, бумага остается инструментом творчества, который доступен каждому ребенку.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Формирование различных видов деятельности у детей является центральным звеном во всей системе образовательной работы в специальных дошкольных учреждениях. Это объясняется значением, которое имеет деятельность, вернее, процесс овладения ею, для всего психического развития ребенка, для усвоения им социального опыта.
Конструирование относится к числу тех видов деятельности, которые имеют моделирующий характер. Оно направлено на моделирование окружающего пространства в самых существенных чертах и отношениях. Такая специфическая направленность конструирования отличает его от других видов деятельности. Занятия конструктивной деятельностью своеобразно влияют на психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте.
Формирование различных видов деятельности у детей является центральным звеном во всей системе образовательной работы в специальных дошкольных учреждениях. Это объясняется значением, которое имеет деятельность, вернее, процесс овладения ею, для всего психического развития ребенка, для усвоения им социального опыта.
Конструирование относится к числу тех видов деятельности, которые имеют моделирующий характер. Оно направлено на моделирование окружающего пространства в самых существенных чертах и отношениях. Такая специфическая направленность конструирования отличает его от других видов деятельности. Занятия конструктивной деятельностью своеобразно влияют на психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.