Игрушка
| контрольные работы, Педагогика Объем работы: 18 стр. Год сдачи: 2012 Стоимость: 9 бел рублей (290 рф рублей, 4.5 долларов) Просмотров: 490 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. История возникновения игрушек 3
2. Виды игрушек и требования к ним 7
3. Белорусская игрушка, её основные виды и функции 10
Практическое задание: Задание 1. Проведите анкетирование родителей на тему «Игрушки вашего ребенка»
1. Фамилия, имя, возраст, пол ребенка.
2. Играет ли ваш ребенок дома? Да, нет, иногда. Если нет, то:
а) нет времени для игр;
б) нет игрушек, соответствующих интересам ребенка;
в) не любит играть;
г) другие варианты (ответов, укажите их).
3. Какие игрушки нравятся вашему ребенку больше других:
а) готовые (куклы, машины и т.п.);
б) конструкторы;
в) настольно-печатные игры, головоломки и др.;
г) другие варианты ответов, (укажите их).
4. Использует ли ваш ребенок в игре один и те же игрушки или постоянно привлекает новые?
5. Чем вы руководствуетесь, покупая игрушки ребёнку:
а) просьбой ребенка;
б) модой на определенные игрушки;
в) полом ребенка (мальчик, девочка);
г) желанием расширить кругозор ребенка о мире вещей, природе и т.д.;
д) другие варианты ответов, (укажите их).
6. Какие игрушки, на ваш взгляд, более всего подходят вашему ребенку?
Проведите беседу с ребенком по следующим вопросам.
Фамилия, имя, возраст, пол ребенка.
Любишь ли ты играть? Почему?
Во что ты любишь играть? С кем?
Какие игрушки тебе нравятся? А какие не нравятся? Почему?
О какой игрушке ты мечтаешь?
Какие игрушки ты не будешь покупать своим детям? Почему?
Проанализируйте анкеты и результаты беседы. Какое применение вы найдете полученным результатам? Сформулируйте выводы.
15
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 18
1. История возникновения игрушек 3
2. Виды игрушек и требования к ним 7
3. Белорусская игрушка, её основные виды и функции 10
Практическое задание: Задание 1. Проведите анкетирование родителей на тему «Игрушки вашего ребенка»
1. Фамилия, имя, возраст, пол ребенка.
2. Играет ли ваш ребенок дома? Да, нет, иногда. Если нет, то:
а) нет времени для игр;
б) нет игрушек, соответствующих интересам ребенка;
в) не любит играть;
г) другие варианты (ответов, укажите их).
3. Какие игрушки нравятся вашему ребенку больше других:
а) готовые (куклы, машины и т.п.);
б) конструкторы;
в) настольно-печатные игры, головоломки и др.;
г) другие варианты ответов, (укажите их).
4. Использует ли ваш ребенок в игре один и те же игрушки или постоянно привлекает новые?
5. Чем вы руководствуетесь, покупая игрушки ребёнку:
а) просьбой ребенка;
б) модой на определенные игрушки;
в) полом ребенка (мальчик, девочка);
г) желанием расширить кругозор ребенка о мире вещей, природе и т.д.;
д) другие варианты ответов, (укажите их).
6. Какие игрушки, на ваш взгляд, более всего подходят вашему ребенку?
Проведите беседу с ребенком по следующим вопросам.
Фамилия, имя, возраст, пол ребенка.
Любишь ли ты играть? Почему?
Во что ты любишь играть? С кем?
Какие игрушки тебе нравятся? А какие не нравятся? Почему?
О какой игрушке ты мечтаешь?
Какие игрушки ты не будешь покупать своим детям? Почему?
Проанализируйте анкеты и результаты беседы. Какое применение вы найдете полученным результатам? Сформулируйте выводы.
15
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 18
1. История возникновения игрушек
История возникновения игрушек уходит своими корнями в глубину веков и продолжается на протяжении всех исторических эпох человечества. Игрушка в основном связана с игрой – ведущей деятельностью, во время которой у ребенка формируются многие важные характеристики – ум, фантазия, физические качества и коммуникабельность.
Археологические исследования, литературные источники донесли до наших дней сведения об игрушках древнего мира. В Древнем Египте игрушки делали из дерева, ткани. Сохранились фигурки домашних животных, куклы, мячи. Древние мастера пытались «оживить» игрушку, передать в ней характерные движения, присущие реальному предмету: игрушка-крокодил к открывающейся пастью, тигр, заносящий лапу над предполагаемой жертвой, и др. [4, с.337].
Самой первой игрушкой ребенка, как в те времена, так и сейчас, была погремушка. Погремушки дарили новорожденным в Древней Греции, Риме и других странах. Постукивая погремушками, матери пели колыбельные песни своим детям. Имели эти игрушки и другое значение. В те времена считалось, что трещотки и погремушки отгоняют от беспомощного ребенка злых духов. Существовало несколько видов погремушек: трещотки, систры и кретала. Трещотки обычно состояли из небольшого диска на рукоятке с прикрепленными к нему бубенцами. Систры делались из двух поперечных стержней, на каждом их которых находилось по три металлических пластинки. При движении стержней эта погремушка издавала звук. Кретала состояли из двух металлических пластинок, соединенных друг с другом на одном конце.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Горбатова, Е. Игра и игрушка: книги, пособия, исследования, публикации / Е. Горбатова // Пралеска.- 2008.- №3. - С.25.
2. Калиновская, М.А. Об игрушке и ее безопасности для физического и психического здоровья ребенка / М.А. Калиновская // Пралеска.- 2007.- №7.- С.17.
3. Касцюкевіч, С. У. Беларуская народная цацка як сацыякультурны феномен і каштоўнасць / С. У. Касцюкевіч // М-лы междунар. научно-практической конференции «Преподобная славянских народов», посвященная 100-летию перенесения святых мощей преподобной Ефросиньи Полоцкой из Киева в Полоцк. – Полоцк, 2010. - С. 138.
4. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика: Учеб.пособие для студ.сред.пед.учеб.заведений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – М.: Академия, 2001.- 416 с.
5. Павлова, И. Какие игрушки предпочитают малыши? / И.Павлова // Дошкольное восп.- 1997.- №12.- С.86.
6. Примерные методические рекомендации по созданию предметно-игровой среды в группах дошкольных учреждений, работающих по базовой национальной программе «Пралеска».- 2001.- №7.- С.5.
7. Ржавуцкі, М. С. Беларуская гліняная цацка / М.С. Ржавуцкі. – Мн., 1991. -233 с.
8. Савка, А. Дети и взрослые в мире современных игрушек / А. Савка // Дошкольное восп.- №3.- 2000.- С.74;
9. Сахута, Я. М. Беларуская народная цацка / Я.М. Сахута. – Мн., 1991.-318 с.
10. Флерина, Е.А. Игра и игрушка / Е.А. Флерина. – М.: Просвещение, 1983. – 322 с.
11. Церашковіч, Т.А. Лялька беларуская / Т.А. Церашковіч. -Мн.: Полымя, 1992. -174 с.
1. Горбатова, Е. Игра и игрушка: книги, пособия, исследования, публикации / Е. Горбатова // Пралеска.- 2008.- №3. - С.25.
2. Калиновская, М.А. Об игрушке и ее безопасности для физического и психического здоровья ребенка / М.А. Калиновская // Пралеска.- 2007.- №7.- С.17.
3. Касцюкевіч, С. У. Беларуская народная цацка як сацыякультурны феномен і каштоўнасць / С. У. Касцюкевіч // М-лы междунар. научно-практической конференции «Преподобная славянских народов», посвященная 100-летию перенесения святых мощей преподобной Ефросиньи Полоцкой из Киева в Полоцк. – Полоцк, 2010. - С. 138.
4. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика: Учеб.пособие для студ.сред.пед.учеб.заведений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – М.: Академия, 2001.- 416 с.
5. Павлова, И. Какие игрушки предпочитают малыши? / И.Павлова // Дошкольное восп.- 1997.- №12.- С.86.
6. Примерные методические рекомендации по созданию предметно-игровой среды в группах дошкольных учреждений, работающих по базовой национальной программе «Пралеска».- 2001.- №7.- С.5.
7. Ржавуцкі, М. С. Беларуская гліняная цацка / М.С. Ржавуцкі. – Мн., 1991. -233 с.
8. Савка, А. Дети и взрослые в мире современных игрушек / А. Савка // Дошкольное восп.- №3.- 2000.- С.74;
9. Сахута, Я. М. Беларуская народная цацка / Я.М. Сахута. – Мн., 1991.-318 с.
10. Флерина, Е.А. Игра и игрушка / Е.А. Флерина. – М.: Просвещение, 1983. – 322 с.
11. Церашковіч, Т.А. Лялька беларуская / Т.А. Церашковіч. -Мн.: Полымя, 1992. -174 с.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.