Психолого-педагогические аспекты организации воспитательной работы в студенческом общежитии

ВВЕДЕНИЕ

Одна из задач качественного развития системы воспитания – обновление его содержания, путей и форм его организации, направленное на формирование социально активной личности. Решение этой задачи предусматривает внедрение в образовательный процесс новейших достижений педагогической науки, лучшего практического опыта.
Тема воспитания исторически органична для отечественной педагогики (К.Д. Ушинский, Л.Н. Толстой, К.М. Вентцель, С.И. Гессен, В.В. Зеньковский).
Проблемы воспитания молодежи всегда находились в центре внимания советских, а позднее и российских, белорусских ученых. В частности, в 60-е - 80-е годы были опубликованы фундаментальные работы по проблемам личности, ее формирования и воспитания (в ряде случаев "коммунистического воспитания") таких авторов как Б.Г.Ананьев, Э.В.Ильенков, И.С.Кон, А.Н.Леонтьев, Т.Н.Мальковская, В.П.Тугаринов, А.Г.Харчев, К.А.Шварцман и другие.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г.Ананьев // Избранные психологические труды. В 2 томах. Т. 1. - М.: Просвещение, 1980. – 655 с.
2. Асмолов, А.Г. Психология личности / А.Г. Асмолов. - М.: Изд-во МГУ, 2000. – 367 с.
3. Бодалев, А.А. Восприятие и понимание человека человеком / А.А.Бодалев. – М.: Просвещение, 1982. – 347 с.
4. Болотова, Ю.Г. Культурно-досуговая деятельность: курс лекций / Ю.Г. Болотова. — Минск: Современные знания, 2009. — 110 с.