Бизнес-процессы

Выполнение студентом контрольной работы по некоторой дисциплине – функциональная модель.
В этом задании требуется разработать функциональную модель процесса «Выполнение студентом контрольной работы по некоторой дисциплине». Разработать функциональную модель процесса необходимо, использую методологию IDEF0. Разрабатывается эта модель в программной среде пакета BPWin. При разработке функциональной модели указанного процесса необходимо произвести декомпозицию контекстной диаграммы до 4-го уровня.

Разработка функциональной схемы начинается с создания контекстной диаграммы. На этом уровне описывается система в целом.

Рисунок 1. Контекстная диаграмма.
Контекстная диаграмма состоит из одного блока, описывающего функцию верхнего уровня, ее входы, выходы, управления, и механизмы. В нашем случае на вход системы подается Задание на контрольную работу. Выполняет задание Студент с использованием Компьютера – это стрелки Механизмы подаются на нижнюю грань функционального блока. На верхнюю грань функционального блока подается стрелка Управления – в нашем случае – это Методические пособия, т.е. то, чем будет руководствоваться студент при выполнении контрольной работы. Стрелка, выходящая из правой грани функционального блока – результат работы системы – Выполненная работа.

Проведение вступительных экзаменов абитуриентов – разработка модели в IDEF3.
Требуется разработать модель процесса Проведение вступительных экзаменов абитуриентов, используя методологию IDEF3. В методологии IDEF3 использовать диаграмму описания последовательности этапов процесса (Process Flow Description Diagrams, PFDD).
Необходимо произвести декомпозицию контекстной диаграммы своего бизнес-процесса не менее, чем на 3 уровня.

Выполнение работы начинается с построения контекстной диаграммы в среде пакета BPwin, используя методологию IDEF3.
Рисунок 6. IDEF3 – контекстная диаграмма процесса.
Далее выполняется декомпозиция процесса.
Рисунок 7. IDEF3 – первый уровень декомпозиции.
Разбиваем весь процесс на более мелкие работы. Прямоугольниками обозначаются работы. Отглагольное существительное в имени обозначает процесс действия. Другое существительное в имени обозначает результат данной работы. Так в работе «Создание экзаменационной комиссии» результатом будет «экзаменационная комиссия» и т.д.

Стрелки, используемы на диаграмме показывают связи между работами. На данной диаграмме используются «Связи предшествования» - изображаются сплошными стрелками. Эти связи показывают, что следующая работа может начаться только после завершения предыдущей работы.
Третий элемент, используемый на этой диаграмме – перекрестки. Перекрестки используются для отображения логики взаимодействия стрелок при слиянии или разветвлении. На данной диаграмме используется перекресток типа «Асинхронное AND». Перекресток J1 показывает, что все последующие процессы должны быть запущены. Перекресток J2 показывает, что все предшествующие процессы должны быть завершены.