Влияние детско-родительских отношений на возникновение личностных проблем взрослого человека

ВВЕДЕНИЕ

В современном обществе большое внимание уделяется семье и отношениям, складывающимся внутри неё. Семья является для ребёнка на всех этапах его жизни первым институтом социализации, в ней он учится взаимодействовать с окружающим миром. Вопросы семейного воспитания рассматриваются педагогами, социологами, психологами, психотерапевтами (А.Я. Варга, Т.В. Архиреева, Н.Н.Авдеева, А.И. Захаров, А.И. Спиваковская, А.Е.Личко, Э.Г. Эйдемиллер и др.). При этом затрагиваются различные сферы детско-родительских отношений: особенности воспитания ребёнка и отношение к нему родителей, характерные особенности личности ребёнка как результат семейных воздействий, особенности личности родителей, характер супружеских отношений и т.д.
Первые экспериментальные исследования в области детско-родительских отношений относятся к 1899 году, когда был разработан опросник, выявляющий мнения родителей о наказании детей. В 30-е годы XX века отмечается быстрый рост исследований родительских установок.
Сегодня, как справедливо указывают А.Г. Лидерс, О.А. Карабанова, А.С. Спиваковская и многие другие психологи, занимающиеся изучением психологической службы семьи, сохраняется определённая потребность в оценке влияния детско-родительских отношений не только на детей, но и на возникновение личностных проблем взрослых. Недостаточно глубоко проработаны вопросы зависимости возникновения этих проблем от личностных характеристик родителей (возраста, образования, семейного опыта).
Также недостаточно адаптированы существующие методы и методики исследования влияния детско-родительских отношений на возникновение личностных проблем взрослых.
Вышеуказанное и определяет особую актуальность работы, а также цели и задачи, стоящие при её написании.
Объект исследования – детско-родительские отношения в семье.
Предметом исследования является возникновение личностных проблем взрослых вследствие нарушений детско-родительских отношений.
Гипотезой данного исследования послужили следующие...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ


Благоприятный эмоциональный и морально-психологический климат, атмосфера любви, заботы и поддержки, близость родительского воздействия, духовная связь и преемственность между поколениями, постоянный пример взрослых, нравственное воспитание личности через усвоение системы ценностей, семейных традиций, стереотипов поведения и общения – всё это можно отнести к достоинствам семейного воспитания.
Безусловно, семья отыгрывает важную роль в жизни каждого человека. Случается так, что по различным объективным и субъективным причинам возникает семейное неблагополучие, в результате которого начинают иметь место проблемы в детско-родительских отношениях. Следует отметить, что достаточно широко в литературе рассмотрен вопрос, касающийся неблагополучия детей, но должного внимания не уделено рассмотрению проблем взрослых, связанных с проблемами в отношении с собственными детьми. Поэтому целью данной работы стало изучение детско-родительских отношений, их влияния на возникновение личностных проблем взрослых, а также в теоретическом и практическом исследовании предрасположенности родителей к возникновению у них личностных проблем в зависимости от различных характеристик (их возраста, стажа семейной жизни и образования).
Поставленная цель была реализована с помощью определённых задач (была исследована проблема детско-родительских отношений в психологии, проанализированы факторы, являющиеся предпосылками возникновения проблем жизни семьи; продиагностирован уровень ситуационной и личностной тревожности, а также уровень предрасположенности к возникновению личностных проблем у взрослых с помощью специальных методик для выявления личностных особенностей, оказывающих влияние на возникновение проблем; проанализировано влияние семейно-бытовых условий и личностных характеристик взрослых на развитие их личностных проблем).
В результате исследования мы пришли к следующим выводам:
1. В современном обществе достаточна актуальной является проблема детско-родительских...