Психологическая характеристика личности учащеося"

Цель данной работы – составить развернутую психологическую характеристику личности учащегося, опираясь на знание фактов и закономерностей психической деятельности, а также подкрепленную результатами проведенных исследований.
Психологическая характеристика личности учащегося составлена на Крупского Андрея, учащегося 7-го «В» класса (14 лет), УО «ХХХ».
Ребенок воспитывается в полной семье, проживает совместно с родителями, сестрой 17 лет, бабушкой – 54 года. Взаимоотношения в семье хорошие, обстановка спокойная, подход к воспитанию ребенка согласованный.
Были использованы следующие методы: наблюдение, беседа, тестирование, анализ продуктов деятельности.
Методики: опросник «Стиль регуляции поведения», методика «Тип мышления», методика «Личностная агрессивность и конфликтность», методика измерения уровня тревожности Тейлор (Вариант 1 Немчинов), а также опросник Шишека) для диагностики типа акцентуации личности.

Характеристика личности учащегося
Крупский Андрей, учащейся 7-го «В» класса (14 лет), УО «ХХХ» воспитывается в полной семье, проживает совместно с родителями, сестрой 17 лет, бабушкой - 54 года.
Взаимоотношения в семье хорошие, обстановка спокойная, подход к воспитанию ребенка согласованный.
Атмосфера в семье неконфликтная, отношения достаточно доверительны, уровень взаимопонимания с родителями высок.
Родители строго контролируют поведение Андрея, однако не ограничивают самостоятельность.
Отношения педагога с родителями можно охарактеризовать как нейтральные.
По словам родителей всегда стремиться помочь, поддержать, уважительно относиться к старшим, тактичен при решении спорных вопросов, много времени уделяет самообразованию.
Состояние здоровья мальчика хорошее.
Болеет редко.
Глава 1. Оценка положения учащегося в классе (учебной группе)
1.1. Я-концепция личности
Успеваемость Андрея хорошая. Самооценка Андрея вполне адекватная, высокая.
Андрей знает свои положительные о отрицательные качества. Однако воспринимает себя таким, какой есть. Стремится к самосовершенствованию.
В отношении своего развития Андрей ставит адекватные цели и старается их выполнять.