Соотношение психологического климата в семье и тревожности у дошкольников
| дипломные работы, Психология Объем работы: 84+приложения Год сдачи: 2012 Стоимость: 55 бел рублей (1774 рф рублей, 27.5 долларов) Просмотров: 329 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В СЕМЬЕ И ТРЕВОЖНОСТИ
У ДОШКОЛЬНИКОВ 6
1.1 Теоретический анализ исследований тревожности в отечественной и зарубежной психологии 6
1.2 Влияние семейной микросреды на развитие личности дошкольника 18
Выводы 47
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ СООТНОШЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В СЕМЬЕ И ТРЕВОЖНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ 49
2.1 Структура и организация психологического исследования 49
2.2 Характеристика тревожности у дошкольников 54
2.3 Характеристика психологического климата в семье 58
2.4 Соотношение психологического климата в семье и тревожности у дошкольников 70
2.5 Рекомендации по результатам исследования 72
Выводы 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 78
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 80
ПРИЛОЖЕНИЯ 85
Приложение 1. Тест на тревожность детей 3,5 - 7 лет
(Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен) 85
Приложение 2. Анализ семейных взаимоотношений (АСВ) 92
Приложение 3. Результаты описательной статистики 102
Приложение 4. Результаты рассчета
коэффициентов корреляции Спирмена (при р
1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В СЕМЬЕ И ТРЕВОЖНОСТИ
У ДОШКОЛЬНИКОВ 6
1.1 Теоретический анализ исследований тревожности в отечественной и зарубежной психологии 6
1.2 Влияние семейной микросреды на развитие личности дошкольника 18
Выводы 47
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ СООТНОШЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В СЕМЬЕ И ТРЕВОЖНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ 49
2.1 Структура и организация психологического исследования 49
2.2 Характеристика тревожности у дошкольников 54
2.3 Характеристика психологического климата в семье 58
2.4 Соотношение психологического климата в семье и тревожности у дошкольников 70
2.5 Рекомендации по результатам исследования 72
Выводы 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 78
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 80
ПРИЛОЖЕНИЯ 85
Приложение 1. Тест на тревожность детей 3,5 - 7 лет
(Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен) 85
Приложение 2. Анализ семейных взаимоотношений (АСВ) 92
Приложение 3. Результаты описательной статистики 102
Приложение 4. Результаты рассчета
коэффициентов корреляции Спирмена (при р
Актуальность исследуемой темы. Измерение тревожности как свой-ства личности особенно важно, поскольку это свойство во многом обуслов-ливает поведение субъекта. Тревожность – свойство человека приходить в состояние повышенного беспокойства, испытывать страх и тревогу в специфических социальных ситуациях.
Определенный уровень тревожности – естественная и обязательная особенность активной деятельности личности. У каждого человека суще-ствует свой оптимальный, или желательный, уровень тревожности – это так называемая полезная тревожность. Оценка человеком своего состояния является для него существенным компонентом самоконтроля.
В настоящее время значительно увеличилось число тревожных детей, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью и эмоциональной неустойчивостью. Тревожные дети отличаются страхами и тревогой, возникающими у них, причем в тех ситуациях, в которых ребенку ничего не грозит. Такие дети отличаются особой чувствительностью, мнительностью и впечатлительностью...
Определенный уровень тревожности – естественная и обязательная особенность активной деятельности личности. У каждого человека суще-ствует свой оптимальный, или желательный, уровень тревожности – это так называемая полезная тревожность. Оценка человеком своего состояния является для него существенным компонентом самоконтроля.
В настоящее время значительно увеличилось число тревожных детей, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью и эмоциональной неустойчивостью. Тревожные дети отличаются страхами и тревогой, возникающими у них, причем в тех ситуациях, в которых ребенку ничего не грозит. Такие дети отличаются особой чувствительностью, мнительностью и впечатлительностью...
Проблема тревожности является одной из самых актуальных в под-ростковом возрасте. Измерение тревожности как свойства личности особенно важно, так как это свойство во многом обусловливает поведение субъекта. Определенный уровень тревожности – естественная и обязательная особенность активной деятельности личности. У каждого человека существует свой оптимальный, или желательный, уровень тревожности – это так называемая полезная тревожность. Оценка человеком своего состояния в этом отношении является для него существенным компонентом самоконтроля и самовоспитания.
В работе мы исследовали уровень тревожности в старшем дошкольном возрасте во взаимосвязи с психологическим климатом в семьях, в которых проживают дети. С этой целью нами была проанализирована психолого-педагогическая литература по проблеме исследования (результаты анализа литературы нашли отражение в главе 1) и проведено диагностическое исследование (результаты нашли отражение в главе 2)...
В работе мы исследовали уровень тревожности в старшем дошкольном возрасте во взаимосвязи с психологическим климатом в семьях, в которых проживают дети. С этой целью нами была проанализирована психолого-педагогическая литература по проблеме исследования (результаты анализа литературы нашли отражение в главе 1) и проведено диагностическое исследование (результаты нашли отражение в главе 2)...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.