Контрольная по предмету "экономика, менеджмент и маркетинг в социальной сфере"

1 Деятельность бюджетных учреждений образования
Одна из основных целей экономической политики - формирование эффективной бюджетной сферы, её ориентация на стимулирование экономического роста и снижение социального неравенства. Обеспечение устойчивости бюджетной системы требует повышения эффективности расходования бюджетных средств в рамках четко определённых приоритетов.
Эффективность деятельности или программы – понятие комплексное. Главные его составляющие – результативность, экономичность и продуктивность, при чём эти понятия непрерывно связаны.
Экономические отношения в образовании сегодня формируются в условиях сокращения государственного финансирования образования и развития рыночных отношений. Рынок образовательных услуг значительно расширился. В образовательной сфере появились такие категории, как цена, прибыль, рентабельность, самоокупаемость и др.
Эти изменения в условиях функционирования отрасли и развитие образовательного рынка в целом придают новую окраску экономическим отношениям в образовании:
1. Они начинают функционировать в условиях конкуренции.
Должна существовать реальная конкуренция между потенциальными поставщиками образовательных услуг. Если конкуренция отсутствует, то разделение покупателя и поставщика образовательных услуг обычно сводится к формальности. Заключение контракта с монополистом, у которого нет достаточных стимулов к поиску эффективных путей оказания образовательных услуг, может приводить к неэффективному использованию общественных средств.
2. Возникают отношения контрактного (договорного) типа. Они закрепляют способность фиксировать при заключении договоров требования к качеству образовательных услуг, а не только к их объемным характеристикам. Если учебное заведение может формально выполнить контракт без учета качественной стороны образовательных услуг, то почти наверняка их качество будет ухудшаться по сравнению с ситуацией, когда образовательные услуги оказываются под прямым...

Заключение
Анализ современного экономического положения системы образования в Республике Беларусь позволяет сделать следующие вы¬воды:
1. Система образования Республики Беларусь является преимущественно государственной: основными ее элементами выступают государственные образовательные учреждения, финансируемые из государственного бюджета.
2. Бюджетные ассигнования на цели образования растут вместе с общим ростом расходной части бюджета, однако, по ряду оценок, продолжают существенно отставать от потребностей. Проблема бюджетного недофинансирования текущих расходов по-прежнему актуальна для большинства учреждений.
3. Экономический механизм системы образования сформирован под воздействием двух противоположных тенденций: с одной стороны, образовательные учреждения последовательно включаются в рыночные отношения, с другой - усиливается централизованное начало в законодательно закрепленных и регулярно уточняемых условиях их функционирования.
В условиях недостатка бюджетных средств возрастает роль внебюджетных источников финансирования, которые могут привлекаться образовательными учреждениями. Законодательство в области образования предоставило возможность осуществлять практически все виды приносящей доходы деятельности, за исключением прямо запрещенных.
За последние годы в образовательных учреждениях получили развитие не только платные формы обучения, оказание широкого спектра образовательных услуг, но и иные виды деятельности, не связанные непосредственно с образовательным процессом. К ним относятся различные платные услуги, консультационная деятельность, создание учебными заведениями коммерческих организаций и участие в их деятельности, сдача в аренду закрепленных за образовательными учреждениями объектов собственности и др.
Закономерно, что недостаток бюджетных средств требует не только развития внебюджетной деятельности, но и поиска форм консолидации бюджетных и внебюджетных ресурсов для обеспечения уставной деятельности образовательного учреждения. Вместе...