Методические рекомендации по использованию инновационных форм работы в школьных музеях

Введение
Во все времена учреждения образования выполняли заказ общества, государства по образованию, воспитанию и подготовке к жизни новых поколений граждан на основе господствующей в определённые исторические периоды идеологии.
Без чёткой и целенаправленной государственной идеологии и без её претворения в жизнь ни одно государство успешно функционировать не может. Главной задачей воспитания является формирование у людей высоких человеческих качеств, нравственных убеждений, выработка активной жизненной позиции.
Эффективным средством гражданско-патриотического воспитания являются школьные музеи, которое позволяет учащимся расширить свои знания об обществе, его истории, культуре. Огромное воспитательное воздействие на учащихся оказывает сбор документов, материалов и вещественных экспонатов для своих музеев вовремя туристско-краеведческих экспедиций непосредственно на местах, где проходили эти события.
Большинство общественных музеев учреждений ...

Заключение
Музеи учреждений образования всегда играли и играют огромную роль в системе обучения и воспитания молодёжи, создают благоприятные условия для индивидуальной и коллективной творческой деятельности учащихся, воспитывают человека и гражданина.
Школьный музей является одной из форм дополнительного образования, развивающей сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и познавательную ценность.
Развивающая образовательная среда школьного музея позволяет интегрировать содержание, формы организации общего и дополнительного образования, педагогические технологии и методы деятельности, знания различных научных областей, формировать предметные, межпредметные и ключевые компетенции школьников, развивать навыки межличностной коммуникации.
Общее образование в данном случае обеспечивает ...