Реализация культуроведческого подхода к обучению межкультурному общению(1 глава)

Цель данной работы – изучить реализацию культуроведческого подхода к обуче-нию межкультурному общению.
Для выполнения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1) охарактеризовать обучение межкультурному общению,
2) рассмотреть подходы к обучению межкультурному общению,
3) изучить понятие подхода в методике.
Объект исследования - обучение межкультурному общению.
Предмет исследования - культуроведческийо подход как способ обучения меж-культурному общению.
Ведущим направлением изучения иностранного языка, неразрывно связанного с изучением иноязычной культуры, является процесс межкультурной коммуникации. Приоритетным в языковой подготовке учащихся стало «обучение языкам на основе теоретических положений межкультурной коммуникации и выдвижение учащегося как субъекта межкультурной коммуникации и как субъекта образовательного процесса в ранг центрального элемента методической системы» [6, с. 7]. Это позволило выдвинуть стратегическую цель в преподавании иностранного языка - развитие способности обучаемых к межкультурному общению для личностного и профессионального взаимодействия. В практике преподавания иностранных языков давно и прочно сформировалось убеждение о том, что, изучая какой-либо иностранный язык, невозможно оставить в стороне культуру, историю, этнографию его носителей...

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
1. Межкультурная коммуникация – это общение, осуществляемое в условиях столь значительных культурно обусловленных различий в социоклуьтурной и коммуника-тивной компетенции его участников, что эти различия существенно влияют на удачу или неудачу самого коммуникативного события. Под коммуникативной компетенцией при этом понимается знание используемых при коммуникации символьных систем и правил их функционирования, а также принципов коммуникативного взаимодействия. Межкультурная коммуникация характеризуется тем, что ее участники при прямом контакте используют специальные языковые варианты и дискурсивные стратегии, отличные от тех, которыми они пользуются при общении внутри одной и той же культуры. Часто используемый термин «кросс-культурная коммуникация» обычно относится к изучению некоторого конкретного феномена в двух или более культурах и имеет дополнительное значение сравнивания коммуникативной компетенции общающихся представителей различных культур...