Составить план урока по белорусскому языку для детей с интеллектуальной недостаточностью
контрольные работы, Психология Объем работы: 7 стр. Год сдачи: 2012 Стоимость: 9 бел рублей (290 рф рублей, 4.5 долларов) Просмотров: 449 | Не подходит работа? |
Оглавление
Содержание
Заказать работу
ПЛАН – КАНСПЕКТ УРОКА БЕЛАРУСКАЙ МОВЫ
Ў 7 ІНТАГРАВАНЫМ КЛАСЕ
Характарыстыка класа – клас інтаграваны, у састаў класа ўключаны два вучні дапаможнай школы.
Тэма: Службовыя часціны мовы
Мэты:
• сістэматызаваць і падагульніць веды вучняў па тэме;
• стварыць умовы для выпрацоўкі навыкаў правільнага ўжывання службовых часцін мовы у вусным і пісьмовым маўленні;
• садзейнічаць развіццю творчых здольнасцяў вучняў, выхаванню моўнай культуры падчас камунікатыўнай дзейнасці вучняў, патрыятычных пачуццяў, спагады і міла сэрнасці;
• ствараць на ўроку сітуацыю поспеху, задавальнення, радасці
Тып ўрока: абагульняючы
Тэхналогія: французская майстэрня
Абсталяванне: карткі-заданні,запісы на дошцы,на стале – букецік з вясенніх кветак, малюнкі
Эпіграф: Сябры, давайце будзем хвалявацца
За ўсіх і ўсё: за зерне і дзіця…
П. Панчанка
Дэвіз: “ Дабрыня – візітная картка сапраўднага чалавека”
Тэхналагічная карта ўрока па беларускай мове ў інтэгрыраваным 6 класе
Адаптивная технология обучения
Ў 7 ІНТАГРАВАНЫМ КЛАСЕ
Характарыстыка класа – клас інтаграваны, у састаў класа ўключаны два вучні дапаможнай школы.
Тэма: Службовыя часціны мовы
Мэты:
• сістэматызаваць і падагульніць веды вучняў па тэме;
• стварыць умовы для выпрацоўкі навыкаў правільнага ўжывання службовых часцін мовы у вусным і пісьмовым маўленні;
• садзейнічаць развіццю творчых здольнасцяў вучняў, выхаванню моўнай культуры падчас камунікатыўнай дзейнасці вучняў, патрыятычных пачуццяў, спагады і міла сэрнасці;
• ствараць на ўроку сітуацыю поспеху, задавальнення, радасці
Тып ўрока: абагульняючы
Тэхналогія: французская майстэрня
Абсталяванне: карткі-заданні,запісы на дошцы,на стале – букецік з вясенніх кветак, малюнкі
Эпіграф: Сябры, давайце будзем хвалявацца
За ўсіх і ўсё: за зерне і дзіця…
П. Панчанка
Дэвіз: “ Дабрыня – візітная картка сапраўднага чалавека”
Тэхналагічная карта ўрока па беларускай мове ў інтэгрыраваным 6 класе
Адаптивная технология обучения
Адаптивная технология обучения
Современная наука об образовании подошла к тому моменту, когда в образовательный процесс активно внедряются педагогические технологии, которые обеспечивают самое главное – развитие личности каждого учащегося, его активности. Необходимо создать такие условия обучения, чтобы ребенок стремился получить новые результаты своей деятельности. Известно, что творческая активность школьника зависит от переосмысления им своих действий. Это переосмысление должно привести его к изменению своего отношения к обучению, к постановке им более высоких целей.
Только та педагогическая технология дает успех в развитии личности учащегося, которая включает в себя рефлексию, это значит осознание учащимся процесса и результата своей деятельности, с учетом его оценки другими, а также причин: почему это так получилось, где я сделал не так, почему ошибся.
Включение рефлексии в обучение способствует саморазвитию и самопознанию учащегося. И теперь это выходит на первое место, потому как нельзя построить траекторию развития учащегося, когда он, не знает своих способностей, интересов, склонностей. Необходимо, чтобы учащийся осознавал себя, оценивал себя глазами других и отвечал на вопросы.
Обучение должно быть мотивированным, это значит, что педагогические технологии обеспечивают стимулирование внутренней активности учащегося, развивают его как личность, дают возможность усвоить каждым учащимся стандарта образования и даже больший объем в соответствии с интересами и склонностями.
Технология полного усвоения знаний (адаптивная технология обучения) решает это проблему. Она была предложена учеными Кэралом и Блумом. Они утверждали, что способности учащихся развиваются не в усредненных условиях, а при оптимальном подборе условий для конкретного ребенка, поэтому необходима адаптивная система обучения, при которой не учащийся приспосабливается к условиям, а наоборот. Одним из важных условий является обучение ученики в своем темпе, и тогда будет обеспечено полное...
Современная наука об образовании подошла к тому моменту, когда в образовательный процесс активно внедряются педагогические технологии, которые обеспечивают самое главное – развитие личности каждого учащегося, его активности. Необходимо создать такие условия обучения, чтобы ребенок стремился получить новые результаты своей деятельности. Известно, что творческая активность школьника зависит от переосмысления им своих действий. Это переосмысление должно привести его к изменению своего отношения к обучению, к постановке им более высоких целей.
Только та педагогическая технология дает успех в развитии личности учащегося, которая включает в себя рефлексию, это значит осознание учащимся процесса и результата своей деятельности, с учетом его оценки другими, а также причин: почему это так получилось, где я сделал не так, почему ошибся.
Включение рефлексии в обучение способствует саморазвитию и самопознанию учащегося. И теперь это выходит на первое место, потому как нельзя построить траекторию развития учащегося, когда он, не знает своих способностей, интересов, склонностей. Необходимо, чтобы учащийся осознавал себя, оценивал себя глазами других и отвечал на вопросы.
Обучение должно быть мотивированным, это значит, что педагогические технологии обеспечивают стимулирование внутренней активности учащегося, развивают его как личность, дают возможность усвоить каждым учащимся стандарта образования и даже больший объем в соответствии с интересами и склонностями.
Технология полного усвоения знаний (адаптивная технология обучения) решает это проблему. Она была предложена учеными Кэралом и Блумом. Они утверждали, что способности учащихся развиваются не в усредненных условиях, а при оптимальном подборе условий для конкретного ребенка, поэтому необходима адаптивная система обучения, при которой не учащийся приспосабливается к условиям, а наоборот. Одним из важных условий является обучение ученики в своем темпе, и тогда будет обеспечено полное...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.