Педагогическая психология

В О П Р О С Ы
по предмету «Педагогическая психология» (для дневного отделения)
2011-2012

1. Предмет, задачи и структура педагогической психологии.
2. Методы исследования в педагогической психологии.
3. История становления педагогической психологии, ее связь с другими науками.
4. Направления и проблемы исследований педагогической психологии на современном этапе.
5. Ученые, внесшие вклад в разработку вопросов возрастной и педагогической психологии.
6. Обучение и развитие. Проблема детерминант психического развития детей в педагогической психологии.
7. Основные линии психического развития детей в процессе обучения.
8. Психологические закономерности развития в процессе обучения.
9. Психологические факторы эффективности обучения.
10. Понятия: обучение, научение, учение, их соотношение.
11. Виды и учебно-интеллектуальные механизмы научения.
12. Общая характеристика учебной деятельности. Основные требования, предъявляемые к учебной деятельности.
13. Внешняя структура учебной деятельности.
14. Анализ учебных действий как микросистемы управления. Основные характеристики учебных действий
15. Теория поэтапного формирования умственных действий (П.Я. Гальперин).
16. Обучение как частный случай управления. Теория управления процессом учения.
17. Условия эффективного управления процессом учения.
18. Развивающее обучение в отечественной образовательной системе.
19. Современные теории и концепции обучения (сравнительная характеристика по параметрам: научно-теоретические основы, процессуальная и результативная часть)
20. Проблемное обучение (А.М. Матюшкин и др.), возможности его использования в системе общего и специального образования.
21. Теория формирования научных понятий у младших школьников (В.В. Давыдов).
22. Программированное обучение: основные понятия и перспективы применения в современном образовании.
23. Возможности суггестопедии в системе альтернативных и традиционных теорий (и средств) обучения и воспитания детей
24. Мотивация...