Отчет по психолого - педагогической практике

Отчет о прохождении психологической практики


Практика в качестве педагога-психолога проходила в ГУО «Гимназия №40 г.Минска». Во время прохождения практики произошло ознакомление с ролью педагога-психолога, его правами и обязанностями, основными функциями и условиями работы психологической службы в школе.
В процессе психологической практики была изучена трехкомпонентная систему психологической составляющая образовательного процесса; проанализировала модели взаимодействия в системе «учитель – ученик».
Наблюдение является важным составляющим в работе школьного психолога. Были тщательно изучены предложенные диагностические методики и мной самостоятельно осуществлен процесс наблюдения на уроках в 8 классе. После проведения диагностики были составлены рекомендации по повышению эффективности педагогического взаимодействия в диаде «учитель-ученик».
На мой взгляд, практика является органической частью учебного процесса и обеспечивает соединение теоретической подготовки с практической деятельностью в психологических службах различных учреждений образования.
Психолог в школе – это, прежде всего, человек, знающий и глубоко понимающий ученика и учителя, разбирающийся как в общих закономерностях психического развития, так и в их возрастных особенностях и индивидуальных вариантах. Работа психолога в школе включает, помимо всего прочего, участие в педагогическом процессе в целом, его анализ и психологизацию, организацию взаимодействия учителей и учеников.
Ежедневно практика проходила с 9.00 до 15.00, велись записи в дневнике практики, отмечались в нем результаты наблюдений. В ходе прохождения практики закрепились знания, полученные в процессе обучения. Результаты по каждому виду исследования проанализированы в дневнике и оформлены в отчетах в приложении.
На качество моей работы влиял благоприятный климат в коллективе, пройденная практика оставила у меня положительные впечатления.
На заключительном этапе была оформлена отчетная документация.