Ипользование средств физической культуры для коррекции физического развития детей дошкольного возраста

Период от рождения ребенка до его поступления в школу является возрастом наиболее стремительного физического и психического развития человека, первоначального формирования качеств, необходимых в течение всей последующей жизни. Этот возраст является оптимальным для расширения адаптационных возможностей организма ребенка (Р.С. Немов, 1995; Л.Ф. Обухова, 1996; С.Н. Кучкин, О.В. Виноградская, 1999).
За последние десять лет выявилась неблагоприятная тенденция показателей здоровья детей, посещающих дошкольные учреждения. Число детей с хронической патологией увеличивается с каждым годом, а число детей, не имеющих отклонений в состоянии здоровья - снижается. Среди хронической патологии преобладают болезни органов дыхания, костно-мышечной и пищеварительной систем.
Наиболее распространенным заболеванием опорно-двигательного аппарата среди детского населения является сколиоз и нарушение осанки. Эти заболевания служат предпосылкой для возникновения ряда функциональных и морфологических расстройств здоровья в детстве, и оказывают отрицательное влияние на течение многих заболеваний у взрослых [2, c. 25].
В связи с этим мы считаем тему в настоящий момент актуальной. Это связано не только с ростом данной патологии, но и с тем, что хронические патологии являются предрасполагающим фактором к возникновению соматических заболеваний, а физическая культура препятствует появлению разного рода заболеваний и укрепляет организм человека. С помощью средств физической культуры возможна коррекция имеющихся недостатков в физическом развитии.
Физическое воспитание для детей то же, что фундамент для здания. Чем прочнее заложен фундамент, тем выше может быть возведена постройка, чем больше забот о физическом воспитании ребенка, тем больших успехов он достигнет в общем развитии, в умении работать и быть полезным для общества человеком. Ни в каком другом возрасте физическое воспитание не связано так тесно с общим воспитанием, как в первые семь лет. В период дошкольного детства (от рождения до...

В будущем большую часть потенциала нашего общества будут составлять сегодняшние дети дошкольного возраста. Именно им предстоит решать сложные социально-экономические, морально-этические, национальные и другие проблемы, которые в настоящее время волнуют общественность Беларуси.
В ходе написания данной курсовой работы мы выяснили, что в соответствии с социально-экономическими особенностями современного общества целью физического воспитания в дошкольном учреждении является содействие гармоничному формированию всесторонне развитой личности. Основным средством для достижения этой цели является использование средств физической культуры, под которой понимается определенное количество знаний, навыков и потребностей, оптимальный уровень здоровья, физического развития, разностороннее развитие двигательных (координационных и кондиционных) способностей, умения осуществлять собственно двигательную, физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность.
Специальные физические упражнения - важное, но не единственное средство для коррекции физического развития детей дошкольного возраста. Особо ценный эффект эти упражнения дают в сочетании с выполнением режима дня, закаливанием, правильной рабочей позой при занятиях за столом.
Занятия спортом могут оказать положительное влияние на воспитание, например, нормальной осанки. К таким видам спорта относятся в первую очередь плавание, художественная гимнастика, фигурное катание на коньках, метание в легкой атлетике.
Коррекция физического развития ребенка - многогранный, длительно и систематически применяемый процесс. Родители, воспитатели, педагоги, учителя по физическому воспитанию, тренеры по спорту и врачи должны совместными усилиями систематически и терпеливо работать над этим. Коррекцию физического развития надо начинать с ясельного возраста, продолжать в дошкольном и школьном возрастах.
Успех применения средств физической культуры в коррекции физического развития дошкольников зависит и от самих детей. Они должны...