Вариант 61Цивилизация как социокультурное образование.Западная и Восточная стратегия развития цивилизации.2)Познание ,как отражение действительности.Структура познавательного действия.
контрольные работы, Философия Объем работы: 10 стр. Год сдачи: 2012 Стоимость: 10 бел рублей (323 рф рублей, 5 долларов) Просмотров: 494 | Не подходит работа? |
Оглавление
Содержание
Литература
Заказать работу
СОДЕРЖАНИЕ
Цивилизация как социокультурное образование. Западная и Восточная стратегия развития цивилизации ………………………………………………3
Познание как отражение действительности. Структура познавательного действия……………………………………………………………………………7
Список используемой литературы……………………………………………..10
Цивилизация как социокультурное образование. Западная и Восточная стратегия развития цивилизации ………………………………………………3
Познание как отражение действительности. Структура познавательного действия……………………………………………………………………………7
Список используемой литературы……………………………………………..10
Культура — фундамент человеческой жизни. Она возникла и развивается вместе с человеком, воплощая в нем то, что качественно отличает его от всех других живых существ и природы в целом. Однако интерес к ее изучению и осмыслению проявился относительно недавно.
Само слово «культура» появилось в Древнем Риме, где оно означало прежде всего агрокультуру, т. е. возделывание, обработку, культивирование земли. Этот первоначальный смысл в дальнейшем уступает место другому, связанному с личными достоинствами и совершенством человека. В XVIII в., вошедшем в историю как эпоха Просвещения, понятие культуры по сути ограничивается одной лишь духовной культурой...
Само слово «культура» появилось в Древнем Риме, где оно означало прежде всего агрокультуру, т. е. возделывание, обработку, культивирование земли. Этот первоначальный смысл в дальнейшем уступает место другому, связанному с личными достоинствами и совершенством человека. В XVIII в., вошедшем в историю как эпоха Просвещения, понятие культуры по сути ограничивается одной лишь духовной культурой...
Список используемой литературы:
Основы философии: учебн. пособие/Я.С.Яскевич, В.С.Вязовкин, Х.С. Гафаров. – Минск: Высшая школа, 2006.
Философия: учебн. пособие/Л.Е.Лойко. – Минск: Академия МВД Республики Беларусь, 2004.
Философия: учебник для студентов учреждений, обеспечивающих получение высшего образования/Ю.А.Харин и др.; под общ.ред.Ю.А.Харина. – 9-е изд. – Минск: ТетраСистемс, 2008.
Философия: учебное пособие с хрестоматийными извлечениями/Е.З. Волчек. – Минск: Современная школа, 2005.
Философия для средних специальных учебных заведений: учебное пособие/В.П.Кохановский, Т.П.Матяш, В.П.Яковлев, Л.В.Жаров. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1999.
Философия. Курс интенсивной подготовки/М.И.Мартынов, Л.Г.Кравченко. – Минск: ТетраСистемс, 2007.
Философия: учебное пособие/под ред. Н.И.Жукова – 3-е изд., испр. и доп. – Минск: НТЦ АПИ, 1996.
Философский словарь студента/под общ. ред. В.Ф.Беркова и Ю.А.Харина – Минск:ТетраСистемс, 2003.
Основы философии: учебн. пособие/Я.С.Яскевич, В.С.Вязовкин, Х.С. Гафаров. – Минск: Высшая школа, 2006.
Философия: учебн. пособие/Л.Е.Лойко. – Минск: Академия МВД Республики Беларусь, 2004.
Философия: учебник для студентов учреждений, обеспечивающих получение высшего образования/Ю.А.Харин и др.; под общ.ред.Ю.А.Харина. – 9-е изд. – Минск: ТетраСистемс, 2008.
Философия: учебное пособие с хрестоматийными извлечениями/Е.З. Волчек. – Минск: Современная школа, 2005.
Философия для средних специальных учебных заведений: учебное пособие/В.П.Кохановский, Т.П.Матяш, В.П.Яковлев, Л.В.Жаров. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1999.
Философия. Курс интенсивной подготовки/М.И.Мартынов, Л.Г.Кравченко. – Минск: ТетраСистемс, 2007.
Философия: учебное пособие/под ред. Н.И.Жукова – 3-е изд., испр. и доп. – Минск: НТЦ АПИ, 1996.
Философский словарь студента/под общ. ред. В.Ф.Беркова и Ю.А.Харина – Минск:ТетраСистемс, 2003.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.