Контрольная работа по этике
| контрольные работы, Этика Объем работы: 9 стр. Год сдачи: 2013 Стоимость: 10 бел рублей (323 рф рублей, 5 долларов) Просмотров: 709 | Не подходит работа? |
Оглавление
Содержание
Заказать работу
Из 1-й части 1 текст, из 2-й части - 1 текст и их проанализировать (план анализа в прикрепленном файле)Обязательные тексты (фрагменты текстов) для письменного анализа
1 часть
• * Платон. Федон. С. 41-42.
• * Аристотель. Никомахова этика. С. 52-57.
• * Эпикур. Эпикур приветствует Менекея. С. 64-68.
• Августин. Исповедь. М., 1992. Кн.7, п.3-5, 11-16; Кн.13, п.1.
• * Гельвеций К.А. Об уме. С. 110-112.
• * Кант И. Основы метафизики нравственности. С. 112-119.
2 часть
• * Ницше Ф. Так говорил Заратустра. По ту сторону добра и зла. С. 215¬216, 219-222.
• Соловьев В.С. Оправдание добра. Предисловие к первому изданию. Нравственный смысл жизни в его предварительном понятии // Соловьев В.С. Соч. в двух томах. Т.1. М., 1990. С. 94-97.
• * Энгельс Ф. Анти-Дюринг. С. 233-234.
• * Сартр Ж.П. Экзистенциализм - это гуманизм. С. 245-248.
• * Фромм Э. Человек для себя. С. 269-273.
• * Швейцер А. Культура и этика. С. 314-316.
• Кинг М.Л. Паломничество к ненасилию // Этическая мысль. М., 1991. С. 173-181.
• Роулс Д. Теория справедливости. (Фрагмент из книги) // Этическая мысль. М., 1990. С. 236-239.
• * Войтыла К. Основания этики (отрывок). С. 282-292.
• * Эко У. Когда на сцену приходит другой. С. 292-299.
• * Бахтин М.М. Из статей 1940-1960-х гг. (отрывок). С. 326-327;
• * Дробницкий О.Г. Научная истина и моральное добро. С. 343-346.
В конспекте необходимо решить следующие вопросы и задания:
1. Какие этические проблемы рассматривает автор в тексте?
2. Выделите структуру текста - его основные части, логически связанные между собой; в каждой из частей определите основное понятие.
3. Покажите, как автор обосновывает решение поставленных проблем, какие доказательства приводит; разъясните основные тезисы автора.
4. Сформулируйте вывод - решение, к которому приходит автор; определите, к какому философско-этическому направлению, школе принадлежит авторская концепция.
5. Оцените теоретическую и моральную значимость аргументов и выводов автора.
6. Желательно...
1 часть
• * Платон. Федон. С. 41-42.
• * Аристотель. Никомахова этика. С. 52-57.
• * Эпикур. Эпикур приветствует Менекея. С. 64-68.
• Августин. Исповедь. М., 1992. Кн.7, п.3-5, 11-16; Кн.13, п.1.
• * Гельвеций К.А. Об уме. С. 110-112.
• * Кант И. Основы метафизики нравственности. С. 112-119.
2 часть
• * Ницше Ф. Так говорил Заратустра. По ту сторону добра и зла. С. 215¬216, 219-222.
• Соловьев В.С. Оправдание добра. Предисловие к первому изданию. Нравственный смысл жизни в его предварительном понятии // Соловьев В.С. Соч. в двух томах. Т.1. М., 1990. С. 94-97.
• * Энгельс Ф. Анти-Дюринг. С. 233-234.
• * Сартр Ж.П. Экзистенциализм - это гуманизм. С. 245-248.
• * Фромм Э. Человек для себя. С. 269-273.
• * Швейцер А. Культура и этика. С. 314-316.
• Кинг М.Л. Паломничество к ненасилию // Этическая мысль. М., 1991. С. 173-181.
• Роулс Д. Теория справедливости. (Фрагмент из книги) // Этическая мысль. М., 1990. С. 236-239.
• * Войтыла К. Основания этики (отрывок). С. 282-292.
• * Эко У. Когда на сцену приходит другой. С. 292-299.
• * Бахтин М.М. Из статей 1940-1960-х гг. (отрывок). С. 326-327;
• * Дробницкий О.Г. Научная истина и моральное добро. С. 343-346.
В конспекте необходимо решить следующие вопросы и задания:
1. Какие этические проблемы рассматривает автор в тексте?
2. Выделите структуру текста - его основные части, логически связанные между собой; в каждой из частей определите основное понятие.
3. Покажите, как автор обосновывает решение поставленных проблем, какие доказательства приводит; разъясните основные тезисы автора.
4. Сформулируйте вывод - решение, к которому приходит автор; определите, к какому философско-этическому направлению, школе принадлежит авторская концепция.
5. Оцените теоретическую и моральную значимость аргументов и выводов автора.
6. Желательно...
Обязательные тексты (фрагменты текстов) для письменного анализа
1 часть
• * Платон. Федон. С. 41-42.
• * Аристотель. Никомахова этика. С. 52-57.
• * Эпикур. Эпикур приветствует Менекея. С. 64-68.
• Августин. Исповедь. М., 1992. Кн.7, п.3-5, 11-16; Кн.13, п.1.
• * Гельвеций К.А. Об уме. С. 110-112.
• * Кант И. Основы метафизики нравственности. С. 112-119.
2 часть
• * Ницше Ф. Так говорил Заратустра. По ту сторону добра и зла. С. 215¬216, 219-222.
• Соловьев В.С. Оправдание добра. Предисловие к первому изданию. Нравственный смысл жизни в его предварительном понятии // Соловьев В.С. Соч. в двух томах. Т.1. М., 1990. С. 94-97.
• * Энгельс Ф. Анти-Дюринг. С. 233-234.
• * Сартр Ж.П. Экзистенциализм - это гуманизм. С. 245-248.
• * Фромм Э. Человек для себя. С. 269-273.
• * Швейцер А. Культура и этика. С. 314-316.
• Кинг М.Л. Паломничество к ненасилию // Этическая мысль. М., 1991. С. 173-181.
• Роулс Д. Теория справедливости. (Фрагмент из книги) // Этическая мысль. М., 1990. С. 236-239.
• * Войтыла К. Основания этики (отрывок). С. 282-292.
• * Эко У. Когда на сцену приходит другой. С. 292-299.
• * Бахтин М.М. Из статей 1940-1960-х гг. (отрывок). С. 326-327;
• * Дробницкий О.Г. Научная истина и моральное добро. С. 343-346.
В конспекте необходимо решить следующие вопросы и задания:
1. Какие этические проблемы рассматривает автор в тексте?
2. Выделите структуру текста - его основные части, логически связанные между собой; в каждой из частей определите основное понятие.
3. Покажите, как автор обосновывает решение поставленных проблем, какие доказательства приводит; разъясните основные тезисы автора.
4. Сформулируйте вывод - решение, к которому приходит автор; определите, к какому философско-этическому направлению, школе принадлежит авторская концепция.
5. Оцените теоретическую и моральную значимость аргументов и выводов автора.
6. Желательно обосновать, почему Вы выбрали именно этот текст.
7. Сделайте собственный вывод об актуальности концепции...
1 часть
• * Платон. Федон. С. 41-42.
• * Аристотель. Никомахова этика. С. 52-57.
• * Эпикур. Эпикур приветствует Менекея. С. 64-68.
• Августин. Исповедь. М., 1992. Кн.7, п.3-5, 11-16; Кн.13, п.1.
• * Гельвеций К.А. Об уме. С. 110-112.
• * Кант И. Основы метафизики нравственности. С. 112-119.
2 часть
• * Ницше Ф. Так говорил Заратустра. По ту сторону добра и зла. С. 215¬216, 219-222.
• Соловьев В.С. Оправдание добра. Предисловие к первому изданию. Нравственный смысл жизни в его предварительном понятии // Соловьев В.С. Соч. в двух томах. Т.1. М., 1990. С. 94-97.
• * Энгельс Ф. Анти-Дюринг. С. 233-234.
• * Сартр Ж.П. Экзистенциализм - это гуманизм. С. 245-248.
• * Фромм Э. Человек для себя. С. 269-273.
• * Швейцер А. Культура и этика. С. 314-316.
• Кинг М.Л. Паломничество к ненасилию // Этическая мысль. М., 1991. С. 173-181.
• Роулс Д. Теория справедливости. (Фрагмент из книги) // Этическая мысль. М., 1990. С. 236-239.
• * Войтыла К. Основания этики (отрывок). С. 282-292.
• * Эко У. Когда на сцену приходит другой. С. 292-299.
• * Бахтин М.М. Из статей 1940-1960-х гг. (отрывок). С. 326-327;
• * Дробницкий О.Г. Научная истина и моральное добро. С. 343-346.
В конспекте необходимо решить следующие вопросы и задания:
1. Какие этические проблемы рассматривает автор в тексте?
2. Выделите структуру текста - его основные части, логически связанные между собой; в каждой из частей определите основное понятие.
3. Покажите, как автор обосновывает решение поставленных проблем, какие доказательства приводит; разъясните основные тезисы автора.
4. Сформулируйте вывод - решение, к которому приходит автор; определите, к какому философско-этическому направлению, школе принадлежит авторская концепция.
5. Оцените теоретическую и моральную значимость аргументов и выводов автора.
6. Желательно обосновать, почему Вы выбрали именно этот текст.
7. Сделайте собственный вывод об актуальности концепции...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.