Формирование комлексалисностных и профессиональных качеств будущих менеджеров по рекламе

В настоящее время трудно переоценить то значение, которое приобретает профессиональная деятельность по рекламе в современном обществе. До недавнего времени на белорусском рынке рекламы было широко распространено убеждение, что рекламой может заниматься любой человек – от выпускника школы до дипломированного инженера. Однако в последнее время ситуация стала меняться кардинальным образом и работодатели готовы принимать на работу лишь квалифицированных специалистов, способных создавать рекламные продукты профессионального уровня. Так, что теперь чтобы сделать успешную карьеру в сфере рекламы необходимо получить качественное профильное образование с соответствующими знаниями, умениями и навыками, а также обладать определенными личностными качествами.
Понятия "руководитель", "лидер", "менеджер" рассматриваются как с позиции управления и различия в содержании их деятельности (М. Мескон, У. Беннис, Ф. Селзник, В. Врум, П. Иотон и др.), так и с позиций психологии (К. Бэрд, Р. Стогдил, Дж. Максвелл и др.). Сущность экономической подготовки как средства и условия формирования профессионально важных качеств личности студентов -будущих менеджеров раскрыли в своих работах Б.И. Лившиц, И.П. Липсиц, Е.С. Строев, МП. Тутушкина, П.А. Шемякин. В работах Ф.М. Бурладского, О.С. Виханского, A.M. Китова, Р.Б. Ноздревой, А.И. Наумова, В.Д. Попова, З.П. Румянцевой достаточно глубоко проанализированы общетеоретические и методологические аспекты экономического образования...

В результате проведенного исследования, были получены следующие выводы.
В рекламе, как и в любой другой сфере деятельности, всегда будут иметь преимущества специалисты закончившие вузы с серьезной методической и преподавательской базой. Однако в силу высокой динамики развития рекламного рынка только хорошего образования для работы в крупном сетевом агентстве уже недостаточно. Ключевыми факторами, влияющими на принятие решения о трудоустройстве кандидата, являются его коммуникативные способности, активная жизненная позиция и готовность напряженно работать для того, чтобы сделать первые успешные шаги в карьере. Переход к рыночной экономике выявил ряд новых проблем в педагогической концепции обучения менеджеров:
• необходимость системного подхода к изучению управленческих дисциплин;
• перенос центра тяжести в обучении с поиска правильных ответов на процесс идентификации и решения проблемы;
• актуальность замены пассивного типа обучения на самоориентирован ный; потребность в замене контроля за учебным процессом со стороны преподавателя контролем со стороны обучаемого;
• переход к интерактивным методам обучения;
• необходимость воспитания навыков и умений, позволяющих принимать оптимальные решения в условиях нестабильности и непредсказуемости...