Коррекция детско-родительских отношений в семьях с зависимостью

Актуальность исследования. Современное общество характеризуется кризисными явлениями во многих сферах общественной жизни. Трудные социально-экономические условия в России в значительной мере осложняют реальность. Происходит резкая смена привычных стереотипов, дестабилизация финансового положения и ситуации на рынке труда. Для многих не решена жилищная проблема. Эти и многие другие факторы способствуют потере чувства безопасности у значительной части населения нашей страны. Возникает реальная проблема страха перед действительностью.
Этот страх порождает стремление уйти от реальности. В большей сте-пени этому страху подвержены люди с низкой переносимостью трудностей и низкими адаптационными способностями. В поисках средств защиты от напряжения, дискомфорта, стресса такие люди часто прибегают к стратегиям аддиктивного поведения [16].
В частности, это в большей степени начинает проявляться в подростко-вом возрасте, который называют переходным возрастом из-за того, что в этот период происходит взросление ребенка, т.е. переход его от детского состояния к более взрослому.
Гипотеза исследования: тренинг является эффективным средством коррекции детско-родительских отношений в семьях с зависимостью.
Объект исследования: зависимость.
Предмет исследования: коррекция детско-родительских отношений в семьях с зависимостью.
Цель данного исследования: изучить роль тренинга в коррекции детско-родительских отношений в семьях с зависимостью.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ литературы по данной проблеме.
2. Провести исследование.
3. Проанализировать роль тренинга в коррекции детско-родительских отношений в семьях с зависимостью...

В сложившихся условиях, на наш взгляд, особого внимания заслуживают проблемы профилактики зависимого поведения в подростковом возрасте, т.к. этот возрастной период характеризуется немалым количеством кризисных явлений.
С одной стороны, подростковый возраст представляет собой переходный период между детством и взрослостью. С другой, – это промежуточное положение подростничества проявляется в сложностях, проблемах развития подростка.
Процесс формирования новообразований, отличающих подростка от взрослого, растянут во времени и происходит неравномерно. В подростке одновременно сосуществуют «детское» и «взрослое». Это промежуточное состояние подросткового возраста, его маргинальный характер определяет особенности развития и поведения подростка.
Нередко эмоциональное развитие детей в этот период бывает нарушенным, а их поведение – трудным. В этой связи в практике тех, кто работает с подростками, довольно часто встречаются случаи возникновения у подростков осложнений психического развития. Причины возникновения этих осложнений связаны не только с самим ребенком – во многом они определяются влиянием семьи, школы и социального окружения. Любой, даже самый благополучный ребенок, в условиях неправильного с ним обращения может стать трудным подростком. Вот почему диагностика и коррекция особенностей развития в подростковом возрасте играет огромную роль.Целью данной курсовой работы являлось изучить роль тренинга в кор-рекции детско-родительских отношений в семьях с зависимостью. Для достижения поставленной цели был выдвинут ряд задач, которые решались в процессе написания курсовой работы...