Методологические проблемы в истории психологии

Психология еще очень молодая наука. Ее оформление как самостоятельной научной дисциплины произошло, как известно, во второй половине XIX столетия, когда Вильгельм Вундт обосновал физиологическую психологию в качестве «новой области в науке», независимой от философии.
Довундтовская психология представляла собой философскую дисциплину. Обоснование психологии как самостоятельной философской дисциплины было осуществлено в тридцатые годы XVIII столетия немецким философом Христианом Вольфом, который выделил рациональную и эмпирическую психологии. Для темы нашей работы важно акцентировать, что роль методологии в философской психологии выполняла рациональная психология: именно она определяла, что собой представляет душа, как она связана с телом и т.д. Кант подверг рациональную психологию уничтожающей критике. Кантовская критика психологии привела к тому, что психология могла рассчитывать лишь на статус эмпирической науки [3, с. 6].
Развитие методологии психологической науки существенно стимулировал так называемый «открытый кризис» в психологии. Необходимость разобраться в причинах, породивших кризис, вызвала к жизни множество методологических работ, посвященных анализу психологического кризиса...

Вероятно, одна из причин утраты интереса к методологии в современной отечественной психологии конца XX – начала XXI века кроется в том, что методология для многих ассоциируется именно с философским уровнем. Методология психологии ныне не слишком популярна. Весь недолгий путь развития научной психологии свидетельствует, что психологии необходим свой путь. В периоды кризисов, как это хорошо известно, оказываются наиболее востребованными методологические знания, так как только основанный на них анализ позволяет понять глубинные причины сложившейся ситуации и обозначить направление выхода из нее.
Следует отметить, что процесс создания новой научной (общей) психологии не завершен. Не завершена и работа по формированию методологических принципов психологической науки, как общих, так и частных. Об этом свидетельствует и та ситуация, в которой оказалась современная психология, ситуация методологического кризиса. Сейчас в психологии почти официально сложились две явно противоположные точки зрения. Помимо традиционной для нашей отечественной психологии естественнонаучной материалистической позиции, идущей от И. М. Сеченова и других естествоиспытателей и продолженной плеядой выдающихся советских ученых (Л. С. Выготским, С. Л. Рубинштейном, А. Н. Леонтьевым, А. Р. Лурия, П. Я. Гальпериными другими), достаточно популярными, если не сказать модными, стали различные нематериалистические концепции психики, особенно в психологии личности и сознания.
Анализ исторического пути становления психологической науки показывает, что ее настоящее состояние имеет аналогии в прошлом, и многие методологические проблемы психологии связаны с ее собственной логикой развития.