Педагогические условия организации безопасной жизнедеятельности детей разновозрастной группы ( предмет - дошкольная педагогика)

ВВЕДЕНИЕ

Существование проблемы безопасности признается во всем мире, что обусловлено обострением проблемы терроризма, ухудшением экологической обстановки, снижением бдительности людей в отношении собственной безопасности. С каждым годом количество людей, погибших на транспорте, во время пожаров, от криминальных проявлений не уменьшается (если не увеличивается), несмотря на проводимые и культивируемые в обществе меры профилактики.
Несмотря на постоянно обновляющуюся и совершенствующуюся законодательную базу, которая является ориентиром в решении вопросов обеспечения нормальных условий охраны труда, на практике не всегда удается установить первопричины тяжелых несчастных случаев с детьми, невысокого уровня охраны их здоровья и жизни. Ранний и дошкольный возраст – период, когда ребенок особенно нуждается в обеспечении безопасных условий жизнедеятельности, так как сам только начинает познавать окружающий мир.
Особую сложность представляет организация безопасной жизнедеятельности детей разновозрастной группы в дошкольном образовательном учреждении, так как в таких условиях существуют объективные сложности в реализации дифференцированного подхода в обучении и воспитании, а также организации эффективной образовательной среды, способной обеспечить развитие каждого ребенка вне зависимости от его возраста.
Проблема безопасности жизнедеятельности издавна интересовала ученых. Вопросы безопасности жизнедеятельности разрабатывались в исследованиях многих российских ученых: В.А. Алексеенко, В.С. Белов, А.С. Вернадский, А.В. Гостюшин, В.А. Левицкий, М.В. Ломоносов, О.Н. Русак, И.М. Сеченов, Э.Я. Соколов, И.К. Топоров и др.). В конце 1920- 1930-х годов прошлого столетия в работах по трудовому воспитанию О. Дегтяренко, Н. Ковальковской, Э. Краснопольского и др. отмечалось, что дошкольников необходимо знакомить с некоторыми вопросами техники безопасности в быту, включающими правила общения с потенциально опасными предметами.
Значительный вклад в решение научной проблемы...

 
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В процессе исследования нами были выявлены педагогические условия организации безопасной жизнедеятельности дошкольников и определены их особенности реализации в разновозрастной группе. К таким условиям мы отнесли нормативно-правовое обеспечение, планирование образовательного процесса, доступность содержания правил безопасности, комплексность и систематичность предусмотренных мероприятий и педагогических воздействий, направленных на формирование знаний, умений и навыков безопасного поведения, использование наглядных и дидактических материалов, а также других возможностей обогащенной предметно-развивающей среды, преимущественное использование игровых форм работы с детьми, обязательное взаимодействие педагогов с родителями, положительная мотивация педагогов, родителей и детей, высокий уровень профессиональной подготовленности педагога. Система работы по обеспечению безопасности жизнедеятельности детей в разновозрастной группе должна осуществляться с учетом возрастных, индивидуальных и психологических особенностей детей.
Исследование педагогических условий организации безопасной жизнедеятельности дошкольников ДОУ № 532 г. Минска показало, что актуальной задачей в ДОУ является совершенствование управленческого, правового, кадрового ресурсов по вопросам, касающимся обеспечения комплексной безопасности образовательной среды. В частности, это подготовка специалистов, обладающих компетенциями в области обеспечения различных аспектов безопасности образовательного учреждения и владеющих технологиями создания, поддержки и коррекции состояния безопасности образовательной среды.
Дошкольный возраст – период наиболее интенсивного освоения ребенком смыслов и целей человеческой деятельности, интенсивной ориентации в них. Главным новообразованием становится новая внутренняя позиция, новый уровень осознания своего места в системе общественных отношений. Если ребенок в конце раннего детства говорит: «Я большой», - то дошкольник к 7 годам начинает считать...