Формирование точности ударов по воротам в футболе у школьников старших классов

В нашей стране созданы все условия для развития массовых видов спорта, в том числе и футбола. Тренеры прилагают большие усилия, передавая свои знания и опыт при обучении молодых футболистов. Однако работа в этой области не достигла еще желаемого уровня, что подтверждается весьма скромными результатами наших команд во встречах с зарубежными. И тренерам и футболистам нужно очень много сделать, чтобы повысить уровень игры.
Обучение и тренировка юных футболистов составляют единый педагогический процесс, направленный на достижение физического совершенства, высокого уровня технико-тактической и психологической подготовленности, заметных спортивных результатов и подготовку к общественно полезному труду.
Почти в каждой игре футболисты десятки раз пытаются поразить ворота соперников. Однако очень часто мяч после их ударов летит мимо ворот. Это происходит чаще всего потому, что игроки при выполнении ударов не попадают в нужную точку мяча. Наиболее опытные футболисты, выполняя штрафные удары, тщательно устанавливают мяч, определяют возможности взятия ворот, прицеливаются, стараясь очень точно нанести удар по мячу. Они хорошо знают цену точности приложения удара, выбирая определенное место (дольку), по которому надлежит нанести удар. Здесь уместно заметить, что при ударе с 20 метров от цели в приложении удара достаточно ошибиться всего лишь на 1 сантиметр, чтобы мяч ушел от этой цели (например, по горизонтали) почти на 2 метра в сторону.
Чтобы хорошо выполнять удары, нужно знать теоретические обоснования выполнения этих ударов, а в упражнениях находить их практический смысл...

Таким образом, в результате курсовой работы можно сделать следующие выводы:
1. Обучение занятий футболом в общеобразовательной школе условно делятся на три этапа: начальное обучение, начальная спортивная тренировка и подготовка к высшим достижениям. Неразрывная взаимосвязь наблюдается между физической подготовкой и обучением технике, между обучением тактике и технике, между физической, психологической и тактической подготовкой. В зависимости от преимущественной направленности применяются учебные уроки, тренировочные и контрольные. Решение большинства задач должно планироваться и осуществляться с учетом периодического возвращения к ним на последующих уроках.
2. Обучение и тренировка юных футболистов предполагает разнообразные методы выполнения физических упражнений, воспитание морально-волевых качеств, обучение технике и тактике игры. Выбор методов определяется задачами и содержанием учебно-тренировочного процесса, условиями проведения занятий и степенью подготовленности занимающихся.
3. В качестве основных средств в общей физической подготовке применяются общеразвивающие упражнения и упражнения из различных видов спорта, оказывающие общее воздействие на организм занимающихся это. При этом достигается развитие и укрепление мышечно-связочного аппарата, совершенствование функций внутренних органов и систем, улучшение координации движений и общее повышение уровня развития двигательных качеств...