Контрольная работа по предмету "Методика преподавания биологии и экологии".

Подготовка к уроку складывается из системы планирования и собственно подготовки. Система планирования уроков бывает стратегической и тематической. Стратегическое планирование подразделяется на годовое и тематическое. Оба вида стратегического планирования являются перспективными и позволяют обзорно, в виде крупных блоков представить или весь курс-предмет, или целый раздел биологии ("растения", "бактерии, грибы, лишайники", "животные", "человек и его здоровье", "общая биология"), или тему раздела ("клетка", "лист").
При составлении годового планирования предусматривается проведение внеклассных работ и экскурсий в сочетании с темами уроков [4, с.11].
В работе учителя роль годового плана выполняет календарно-тематическое планирование.
Календарно-тематический план ‒ документ, обеспечивающий методически правильное планирование учебного занятия в строгой последовательности с рабочей программой.
Нет единого календарно-тематического планирования по предмету.
Поэтому перед началом учебного года перед каждым учителем встает проблема составления планирования.
Календарно-тематическое планирование по предмету (в частности биологии) учитель составляет на основе учебной программы по тому или иному предмету. Согласно Кодексу РБ об образовании учебная программа по учебному предмету является техническим нормативным правовым актом и определяет цели и задачи изучения учебного предмета, его содержание, время, отведенное на изучение отдельных тем, основные требования к результатам учебной деятельности учащихся, рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания [1, ст.167].
Календарно-тематический план предусматривает всю систему уроков, логику развития содержания материала по предмету и значение его состоит в следующем:
1) помогает учителю современно подготовиться к уроку: приготовить раздаточный материал, материал для проведения опытов
2) заранее заложить опыты с растениями и животными, чтобы их результаты или ход опыта можно было показать на нужном уроке.
В...

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Кодекс Республики Беларусь об образовании. Минск: Национальный центр правовой информации РБ, 2011. – 399 с.
2. Конюшко В.С., Павлюченко С.Е., Чубаро С.В. Методика обучения биологии: Учеб. Пособие / В.С.Конюшко, С.Е.Павлюченко, С.В.Чубаро. – Мн.: Книжный Дом, 2004. – 256 с.
3. Методика преподавания биологии: учебно-методический комплекс (для студентов, обучающихся по специальности 02020165 «Биология») / сост. Васильева М.З. – Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2008. – 138 с.
4. Методика преподавания биологии: практическое пособие для студентов специальности 1-31 01 01-02 «Биология (научно-педагогическая деятельность» / Составители: И. И. Концевая, Ю. М. Бачура, А. М. Будов, А. А. Горносталев, Н. М. Дайнеко, С.В. Жадько. Министерство образования РБ, Гомельский гос. университет им. Ф. Скорины. – Гомель: ГГУ им. Ф. Скорины, 2011. – 156 с.
5. Пономарева И.Н. Общая методика обучения биологии: Учеб. пособие для студ. пед. вузов / И.Н.Пономарева, В.П.Соломин, Г.Д.Сидельникова; Под ред. И.Н.Пономаревой. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 272 с.