Этические проблемы при обработке и анализе экспериментальных данных, составлении отчёта об экспериментальном исследовании.

Использование в психологическом эксперименте в качестве испытуемых людей представляет собой особую проблему. Психолог является одновременно и ученым, и членом общества.
Иногда, стараясь во чтобы то ни стало установить научную истину, экспериментаторы настолько увлекаются своими изысканиями, что забывают о некоторых этических вопросах, касающихся участников исследования. Это серьезная ошибка, и в итоге она приведет к печальным последствиям как для экспериментаторов, так и для психологического исследования в целом.
На заре психологических исследований немногочисленные этические правила ограничивались личным этическим кодексом исследователя и законами общества. Фактически некоторые исследования, проводившиеся в тот период, были бы недопустимы с точки зрения ныне действующих стандартов, и как следствие сегодня некоторые потенциальные испытуемые настороженно относятся к участию в психологических экспериментах. Приняв решение о проведении исследований, психологи должны осуществлять свои замыслы с уважением к людям, принимающим в них участие, и с заботой об их достоинстве и благополучии.
В своей профессиональной деятельности психолог должен не только хорошо владеть теоретическими вопросами специальных предметов, но и видеть целесообразность и результативность применения на практике определенных методик проведения экспериментальных исследований. Такие методики составляют основу научного психологического объяснения и научного метода накопления психологического знания.
Психолог должен стремиться содействовать открытости науки, обучения и практики в психологии. В этой деятельности психолог должен быть честным, справедливым и уважающим своих коллег. Психологу надлежит четко представлять свои ...

Обобщая вышеизложенное, нужно отметить, что следует помнить: информация об участниках эксперимента, полученная в ходе исследования, является конфиденциальной.
Если существует вероятность, что другие люди могут получить доступ к информации об участниках эксперимента, то этика практики исследований требует, чтобы эта вероятность, а также планы по обеспечению конфиденциальности были объяснены участникам как часть процесса по достижению взаимного информационного согласия.
Экспериментатор должен быть достаточно тактичен и предоставлять участникам эксперимента всю необходимую информацию, чтобы мнение людей о себе оставалось, по крайней мере, не хуже, чем было до участия в эксперименте. Еще лучше, если участников ответно познакомят с характером психологического исследования.
Можно даже выделить два основных проблемы тнедобрасовестности:
1) умышленная недобросовестность (подтасовка);
2) низкая квалификация или небрежность исследователя.
К сожалению, полученные таким образом результаты (да еще если они опубликованы в солидных изданиях) могут дезориентировать многих других исследователей.
Если диагностическая методика выполняется в научных целях, то основным способом обеспечения тайны личности испытуемого является анонимность результатов. Задача, с которой в этой ситуации сталкивается психолог, состоит в том, чтобы заранее объяснить испытуемому процедуру, обеспечивающую анонимность. Но анонимность не решает проблемы сохранения тайны во всех случаях. Например, некоторые испытуемые могут быть недовольны тем, что информация о них...