Отношение к самому себе и другим людям в подростковом возрасте

Подростковый возраст – это определенный этап созревания и развития человека, лежащий между детством и взрослостью.
Возраст рассматривается как наиболее сложный и дисгармоничный период в развитии личности. Особое положение подросткового возраста отражено в названиях, употребляемых для описания этого возраста: «переходный», «трудный», «критический» [29].
Вступление ребенка в подростковый период знаменуется качественным сдвигом в развитии его самосознания. Подросток вступает в новое отношение к окружающей действительности, осознает себя личностью, которая подобно всем взрослым людям обладает правом на уважение, самостоятельность и доверие. Он интенсивно усваивает из мира взрослых различные ценности, нормы и способы поведения, которые со-ставляют новое содержание сознания и превращаются в требования к собственному поведению и поведению другого человека, в критерии оценки и самооценки. При этом важнейшей характеристикой подросткового возраста является спонтанное и неравномерное развитие, как некоторых определенных психических процессов, так и пси-хологической личности подростка в целом.
Одним из важнейших отношений жизнедеятельности человека яв-ляется его отношение к себе. Любое проявление человека как социального субъекта сопровождается включением в данный процесс его самоот-ношения.
Актуальность проблемы отношение к самому себе и другим людям в подростковом возрасте объясняется тем, что именно в этот период происходит становление его самосознания (Д.И. Фельдштейн, Л И. Божович, И.И. Чеснокова и др.), сопровождаемое рядом психосоциальных противоречий: с одной стороны подросток воспринимает себя как личность исключительную, ставит себя выше других людей, с другой стороны сомневается в ...

Отношение к себе – самоотношение – это эмоциональный компонент самосознания, в котором выражается общий интегрированный смысл «Я» субъекта. Оно рассматривается как многомерное динамическое образо-вание, в структуру которого входят такие компоненты как «позитивное от-ношение к себе» (самоуважение и аутосимпатия) и «негативное отношение к себе» (самоуничижение) [24].
Отношение к себе активно развивается в подростковом возрасте.
Работа предполагала последовательное решение трех задач. Первая задача нашла отражение в первой главе, которая представляет собой анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.
Вторая глава посвящена второй и третьей задача и содержит изложе-ние эмпирического изучения.
...