Методика развития речи
| контрольные работы, Педагогика и психология Объем работы: 11 стр. Год сдачи: 2013 Стоимость: 10 бел рублей (323 рф рублей, 5 долларов) Просмотров: 1185 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Содержание
Введение 3
1. Особенности познавательной деятельности при описании предметов и игрушек 4
2. Требования к подбору игрушек для обучения монологической деятельности 4
3. Методика обучения описанию предметов и игрушек в разных возрастных группах 5
План-конспект занятия по обучению рассказыванию по игрушкам (старшая группа). 7
Заключение 10
Список использованной литературы: 11
Введение 3
1. Особенности познавательной деятельности при описании предметов и игрушек 4
2. Требования к подбору игрушек для обучения монологической деятельности 4
3. Методика обучения описанию предметов и игрушек в разных возрастных группах 5
План-конспект занятия по обучению рассказыванию по игрушкам (старшая группа). 7
Заключение 10
Список использованной литературы: 11
Умение детей понятно выражать свои мысли, говорить чисто и выразительно – одно из необходимых условий полноценного развития личности ребенка.
Монологическая речь – это речь одного лица. Она является развернутым видом речи и свидетельствует об умственном развитии ребенка.
Обучение монологической речи начинается с младшего возраста – дети описывают игрушки, предметы.
При обучении монологической речи дети овладевают навыками ответов на вопросы, высказывания своего мнения, слушания других.
Монологическая речь – это речь одного лица. Она является развернутым видом речи и свидетельствует об умственном развитии ребенка.
Обучение монологической речи начинается с младшего возраста – дети описывают игрушки, предметы.
При обучении монологической речи дети овладевают навыками ответов на вопросы, высказывания своего мнения, слушания других.
У дошкольников в период их развития формируются различные изменения: расширяется кругозор, появляются новые знания, совершенствуется речь.
В процессе обучения совершенствуется их монологическая речь. В младших и средних группах – она в форме описания, в старших в форме повествования
Монологическая речь, в качестве рассказывания по игрушкам, позволяет дошкольникам проявлять речевую активность, развивать речевые навыки и умения.
В процессе обучения дети стараются подбирать более точные для описания слова и фразы. Обучение в форме игры более результативно и привлекательно для дошкольников всех возрастов.
В процессе обучения совершенствуется их монологическая речь. В младших и средних группах – она в форме описания, в старших в форме повествования
Монологическая речь, в качестве рассказывания по игрушкам, позволяет дошкольникам проявлять речевую активность, развивать речевые навыки и умения.
В процессе обучения дети стараются подбирать более точные для описания слова и фразы. Обучение в форме игры более результативно и привлекательно для дошкольников всех возрастов.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.