Организация уголка природы в дошкольном учреждении

Если обратиться к современным концепциям и программам работы с детьми дошкольного возраста, то можно отметить, что экологической работе с дошкольниками уделяется в них особое значение. Обусловлено это потребностью в формировании основ экологической культуры уже на этапе дошкольного детства, так как именно ребенок-дошкольник, в силу своей возрастной специфики, оптимально восприимчив ко всей информации, поступающей извне.
Основные задачи, решаемые в процессе организации экологической работы с детьми:
1. Познакомить детей с основами гармоничного взаимодействия с миром природы.
2. Научить детей экологически грамотному взаимодействию, общению с миром природы.
3. Воспитать потребность в общении с природными объектами.
4. Сформировать навыки познания природы через организацию разных видов деятельности.
5. Сформировать осмысленное отношение к природным объектам, что исключит нанесение им вреда и ущерба.
6. Воспитывать устойчивую потребность не только в активной природоохранной деятельности, но и потребность в деятельности, направленной на созидание природного окружения .
Огромный, богатейший материал для построения системы работы по ознакомлению дошкольников с природой накопила и русская прогрессивная педагогика. К.Д.Ушинский природу считает важнейшим средством воспитания детей дошкольного возраста. Особое место и значение К.Д.Ушинский отводит природе в интеллектуальном развитии ребенка. В первую очередь он обращает внимание на влияние природы на развитие речи дошкольников...

1. Васильева А.И. Учите детей наблюдать природу. - Минск, 1992.
2. Ветрова Н.И. Этапы формирования приемов абстрагирования признаков наблюдаемых предметов у детей старшего дошкольного возраста // Умственное воспитание детей дошкольного возраста: Сб. – Л., 1976.
3. Виноградова М.Р. Воспитание положительного отношения к природе // Дошкольное воспитание. 1981. №5.
4. Газина О. Играя, изучаем природу // Дошкольное воспитание. 1995. №7.
5. Грецова В.Г. Воспитание у детей старшего дошкольного возраста положительного отношения к природе //Вопросы нравственного и умственного воспитания детей дошкольного возраста: Ученые записки МГПИ, т. 447. М., 1971.
6. Методика ознакомления детей с природой в детском саду: Учеб. пособие / Под ред. П.Г.Саморуковой. – М., 1991.
7. Николаева С.Н. Концепция экологического воспитания детей дошкольного возраста. – М., 1996.