«Формирование творческой активности младших школьников в процессе досуговой деятельности»

Проблема развития творческой активности младших школьников приобретает особую актуальность. Творческие личности – это прогресс цивилизации. На сегодняшний день потребность в таких людях ощущается особенно остро. Именно поэтому перед образовательным процессом с младшей школы ставится задача – воспитать творческую личность.
Повышается роль школы в воспитании активных, творческих людей. Именно творческая личность готова решать нестандартные задачи, всегда готова к любым изменениям.
Творческая активность развивается в процессе творческой деятельности. Как следствие на сегодняшний день особое внимание уделено поиску новых форм, способов и приемов обучения. Особым «спросом» пользуются коллективные творческие дела во внеклассной деятельности, нестандартные виды уроков.
Раскрытие творческого потенциала ребенка – главная задача современной системы образования, она определяет дальнейшую основу для определения дальнейшей жизненной стратегии ребенка.
Объект исследования: Творческая активность младших школьников
Предмет исследования: Организация досуговой деятельности по формированию творческой активности
Цель исследования: Теоретически обосновать и разработать программу по досуговой деятельности по формированию познавательной активности младших школьников
Задачи исследования:
1. Изучить особенности творческой активности младших школьников в педагогической науке
2. Выявить психолого-педагогические особенности формирования творческой активности младших школьников
3. Обобщить опыт формирования активности в детских творческих коллективах
4. Диагностировать уровень сформированности творческой активности младших школьников, участников коллектива «изумруды»
5. ...

В последнее время значительно выросло внимание к развитию творческих способностей младших школьников. И усилия, направленные на формирование творческой личности растут с каждым днем.
Творческие способности – необходимое условие для любого вида деятельности.
В формировании творческой активности младших школьников ведущая роль принадлежит педагогу. А в современном образовании предоставляется возможность всем учащимся проявить свои таланты и творческий потенциал, подразумевающий возможность реализации личных планов.
Как показывает практика, предлагаемые сегодня в рамках учебных программ начального обучения упражнения развивающего характера нуждаются в обогащении специальными упражнениями творческого, нестандартного характера, заданиями, требующими применения знаний в новых условиях. Вместе с тем до настоящего времени ...