Межпоколенные конфликты в семьях
контрольные работы, Психология Объем работы: 45 стр. Год сдачи: 2013 Стоимость: 10 бел рублей (323 рф рублей, 5 долларов) Просмотров: 320 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 4
1 Основные концепции социального взаимодействия 5
1.1 Концепция социального обмена Дж. Хоманса
1.2 Концепция символического интеракционизма Дж. Мида, Герберта Блумера
1.3 Концепция управления впечатлениями (социодраматический подход) Эрвина Гофмана 9
2 Соотношение понятий «поколение», «возраст» и «межпоколенное взаимодействие» 13
3 Конфликт как вид межпоколенного взаимодействия
3.1 Классификация конфликтов
3.2 Межпоколенный конфликт
3. 3 Гендерные различия в поведении участников межпоколенных конфликтов
3.4 Методы и способы решения конфликтов 17
Заключение 42
Список использованных источников 43
Приложение А 45
1 Основные концепции социального взаимодействия 5
1.1 Концепция социального обмена Дж. Хоманса
1.2 Концепция символического интеракционизма Дж. Мида, Герберта Блумера
1.3 Концепция управления впечатлениями (социодраматический подход) Эрвина Гофмана 9
2 Соотношение понятий «поколение», «возраст» и «межпоколенное взаимодействие» 13
3 Конфликт как вид межпоколенного взаимодействия
3.1 Классификация конфликтов
3.2 Межпоколенный конфликт
3. 3 Гендерные различия в поведении участников межпоколенных конфликтов
3.4 Методы и способы решения конфликтов 17
Заключение 42
Список использованных источников 43
Приложение А 45
В современном обществе заметно обострилась проблема взаимоотношений между поколениями. Проблема преемственности и конфликтов в отношениях «отцов» и «детей» может рассматриваться с разных позиций: как взаимодействие встречных потоков информации и деятельности, как особенности передачи культурных ценностей от поколения к поколению. Проблема существовала всегда, однако содержание проблемы, острота противоречий носит особенный конкретно-исторический характер.
В литературе по проблеме взаимоотношений поколений преобладают две точки зрения. Одни авторы обосновывают идею глобального всеобщего разрыва между поколениями, который постоянно увеличивается (М. Мид, С.Н. Паркинсон). Другие подчеркивают маятниковый характер межпоколенных взаимоотношений. С их точки зрения периоды конфликтов чередуются с периодами преемственности (Х. Ортега-и-Гассет, Л. Фойер) [1]. Историческому аспекту развития взаимоотношений между поколениями посвящены работы В.В. Колесова, А.А. Коринфского, А.В. Толстых. Этнологические работы Т.А. Бернштам, М.М. Громыко представляют интерес для анализа отношения к старости, роли возрастной дифференциации в социальной и семейной жизни. Взаимоотношения поколений в современной семье исследовали М.Д. Александрова, Е.С. Балабанова, О.В. Бойко, М.Ю. Михайлова, З.М. Саралиева, В.Д. Шапиро [1]. Обзор литературы по проблеме межпоколенных взаимоотношений позволяет сказать, что в доступной автору литературе нет исследований, в которых комплексно рассматриваются проблемы взаимоотношений поколений. Особого внимания заслуживает анализ того, каким образом возможно гармонизировать эти взаимоотношения, учитывая различные варианты их взаимозависимости и противостояния, согласия и противоречий...
В литературе по проблеме взаимоотношений поколений преобладают две точки зрения. Одни авторы обосновывают идею глобального всеобщего разрыва между поколениями, который постоянно увеличивается (М. Мид, С.Н. Паркинсон). Другие подчеркивают маятниковый характер межпоколенных взаимоотношений. С их точки зрения периоды конфликтов чередуются с периодами преемственности (Х. Ортега-и-Гассет, Л. Фойер) [1]. Историческому аспекту развития взаимоотношений между поколениями посвящены работы В.В. Колесова, А.А. Коринфского, А.В. Толстых. Этнологические работы Т.А. Бернштам, М.М. Громыко представляют интерес для анализа отношения к старости, роли возрастной дифференциации в социальной и семейной жизни. Взаимоотношения поколений в современной семье исследовали М.Д. Александрова, Е.С. Балабанова, О.В. Бойко, М.Ю. Михайлова, З.М. Саралиева, В.Д. Шапиро [1]. Обзор литературы по проблеме межпоколенных взаимоотношений позволяет сказать, что в доступной автору литературе нет исследований, в которых комплексно рассматриваются проблемы взаимоотношений поколений. Особого внимания заслуживает анализ того, каким образом возможно гармонизировать эти взаимоотношения, учитывая различные варианты их взаимозависимости и противостояния, согласия и противоречий...
Мы выяснили, что поведение участников конфликтного взаимодействия в семье зависит от их половой принадлежности. Она оказывает влияние на вступление либо избегание конфликтов, стратегию поведения в конфликтах. Не смотря на то, что дети считают свои семьи счастливыми в большинстве их них случаются конфликты. Как меры наказания, в отличие от старых времен, телесные применяются мало, да и материальные лишения респонденты называли не часто, большинство конфликтов так и остаются на словесном уровне. И возможно самый главный вывод , который можно сделать: то, что подавляющее большинство , а именно около 80 % всех опрошенных считают, что виноваты обе стороны конфликта, что, в свою очередь означает, что все эти конфликты достаточно хорошо можно решить, так как половина вины уже принята на себя. Проведённое автором исследование даёт возможность сделать вывод и распределении социальных ролей в семье. Несмотря на то, что исторически роль главы семьи закрепилась за мужчиной, в современном обществе в большей степени ее выполняет женщина, она и воспитывает и, по возможности, содержит детей. Поэтому мать, обременённая такой двойной социальной нагрузкой испытывает дискомфорт, что отражается в том, что все опрошенные нами матери отметили, что они конфликтуют с детьми чаще, чем их супруги. Однако, образец отца так же важен для сына как и в былые времена. Отцам легче общаться с сыновьями, юноши куда меньше тратят времени на ссоры с ними, в отличии на ссоры с матерями. А вот насчет внутренних переживаний по-прежнему юношам легче делиться ими с матерью нежели с отцом, ведь любой сын в глазах отца должен быть мужественным, достойным, гордым, сильным. Матери чаще защищают сыновей в конфликтных ситуациях, впрочем как и любого другого своего ребенка, хотя сами часто конфликтуют и делают замечания им...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.