Кризисные состояния людей пожилого возраста

За свою жизнь человек проходит через ряд стадий своего развития - младенчество, детство, отрочество, переходный возраст, взросление, зрелость, пожилой возраст, и наконец, старость и угасание. На каждом этапе возникают свои задачи и приоритеты, жизненные проблемы и связанные с ними переживания. Каждый возрастной период насыщен уникальными, характерными только для этого периода психологическими и поведенческими особенностями, которые за пределами этого возраста не повторяются.
Переход от одного (старого) качественного состояния к новому качественному состоянию невозможен без прохождения и преодоления возрастных кризисов. Во время стабильных периодов человек накапливает различные умения и знания. Эти изменения накапливаются медленно и незаметно. До тех пор, пока не наступает момент, когда накопленные знания начинают противоречить имеющемуся пониманию того, что есть что. Наступает кризис, который находит свое отражение в поведении. Во время кризиса происходит разрушение представлений человека по многим позициям. После этого, в посткритическую фазу - в начале стабильного периода - происходит формирование новой картины, на основе которой человек продолжает строить свою жизнь.
В современной психологии принято выделять кризис пожилого возраста, когда человек начинает осуществлять переоценку собственного «Я» помимо его профессиональной роли, осознавать тот факт, что здоровье ухудшается, а тело стареет, понимать, что смерть неизбежна, и выглядит как обязательство перед жизнью. Но даже такой кризис стимулируют человека к дальнейшему и непрерывному развитию.
К проблеме возрастных кризисов, проявляющейся у лиц разного возраста в разное время в научных трудах обращались, такие отечественные и зарубежные ученые как Р.А. Ахмеров, Л.И. Божович, П.И. Буль, Л.С. Выгодский, М.В. Гамезо, В.С. Герасимова, Г.Г. Горелова, Х. Ремшмидт, М.С. Лебединский, С.А. Маничев, А.В. Петровский, В.Е. Рожнов, В. Слободчиков, Г.У. Солдатова, Э.Э. Сыманюк, З. Фрейд, О.В. Хухлаева, Л.А. Шайгерова,...

На основании вышеизложенного можно сделать вывод о том, что кризисы возникают на каждом возрастном этапе и имеют в первую очередь позитивное значение. Кризис является необходимым условием дальнейшего развития, почвой для появления новообразований, и даже такой кризис, как кризис пожилого возраста.
Наше исследование показало, что продуктивному старению способствуют самоактуализация «Я», преимущественная ориентация на творчество или на реализацию духовно-нравственных отношений.
Такие негативные личностные образования, как самонадеянность и неразвитость автономии и инициативы, обусловливают неадаптивное старение человека.
Выше, нами было отмечено, что далеко не все пожилые люди переживают старость тяжело и несчастно, часть из них проживают «счастливую старость». У многих к концу жизни вырабатывается спокойное и терпимое отношение к жизни и к происходящему вокруг. Если это происходит, то жизнь пожилого человека наполняется ровным, спокойным и умиротворенным светом, исходящим от самого по себе факта жизни. Способность к такому взгляду на данный период своей жизни зависит, прежде всего, от личных установок человека.
К сожалению, не существует единых алгоритмов поведения в кризисе, поэтому можно лишь предложить общие рекомендации по психокоррекции преодоления возрастных кризисов у лиц разного возраста Данные рекомендации помогут понять и построить более успешные взаимоотношения с окружающими и, главное, себя.