Взаимосвязь между показателями психологического здоровья личности (самооценка, отсутствие вредных привычек, курение, компьютерные игры) подростка и готовностью к совершению выбора профессии.

Актуальность исследования. Средний школьный возраст принято в психологии называть отроческим, или подростковым. Это период жизни ме-жду детством и взрослостью. Уже это простое определение содержит про-блему, т.к. возраст представляет собой переходный период между детством и взрослостью. Процесс формирования новообразований, отличающих подро-стка от взрослого, растянут во времени и может происходить неравномерно, в связи с этим в подростке сосуществуют «взрослые» и «детские» характеристики.
Одним из «взрослых» выборов, который совершают подростки, является выбор будущей профессии. Однако выбор профессии не заканчивается в подростковом возрасте, он охватывает и дальнейшие возраста.
Под психологическим здоровьем понимают состояние душевного благополучия. Оно характеризуется отсутствием болезненных психический явлений и обеспечивающее адекватную условиям окружающей действительности регуляцию поведения и деятельности.
Целью исследования стало изучить взаимосвязь между показателями психологического здоровья личности подростка и готовностью к со-вершению выбора профессии.
В соответствии с целями и гипотезой исследования были сформулированы следующие задачи:
1. Провести теоретический анализ психолого-педагогических литературных источников, освещающих вопросы развития подростков.
2. Провести эмпирическое исследование психологического здоровья и готовности к совершению выбора профессии подростков.
3. Сделать выводы и составить заключение по результатам исследова-ния.
Объект исследования – развитие в подростковом возрасте.
Предмет исследования – взаимосвязь между показателями психологического здоровья личности подростка и готовностью к совершению выбора профессии.
Выдвинута гипотеза о том, что существует взаимосвязь между показателями психологического здоровья личности (самооценка) подростка и готовностью к совершению выбора профессии.
Диагностическое исследование базировалось на базе следующей методологической основе:
• Основополагающие принципы...

Таким образом, проведенный анализ литературы дает нам возможность утверждать, что, с одной стороны, подростковый возраст представляет собой переходный период между детством и взрослостью. С другой стороны – это промежуточное положение подростничества проявляется в сложностях, проблемах развития подростка.
Подростковый возраст является переходным. Подростковый возраст – это период фундаментальных изменений, когда предметом осознания и ос-воения для человека становятся новые стороны действительности, приводя-щие его к совершению основных жизненных выборов. О нем говорят как о периоде повышенной эмоциональности, возбудимости, частой смены настроения.
Процесс формирования новообразований, отличающих подростка от взрослого, растянут во времени и может происходить неравномерно, из-за чего в подростке одновременно сосуществуют «детское» и «взрослое». Это промежуточное состояние подросткового возраста, его маргинальный характер определяет особенности развития эмоциональной сферы подростка. О переходном периоде обычно говорят как о периоде повышенной эмоциональности, что проявляется в легкой возбудимости, страстности, частой смене настроений и т.п.
Под психологическим здоровьем понимают состояние душевного благополучия. Оно характеризуется отсутствием болезненных психический явлений и обеспечивающее адекватную условиям окружающей действительности регуляцию поведения и деятельности.
В результате эмпирического исследования выявлено:
1. Автономность – способность личности как морального субъекта к самоопределению на основе собственного законодательства – у подростков находится на среднем уровне (m=10,88).
2. Информированность о мире профессий и умение соотнести информацию со своими особенностями. Для того чтобы выбрать профессию, человек должен обладать значительным объемом информации на двух уровнях: 1) информация о мире профессий в целом; 2) информация об отдельных профессиях или группах профессий. У подростков результаты на среднем уровне (m=11,16).
3. Умение...