Педагогическая деятельность Марии Монтесори (с детьми ОПФР)

Пользующаяся мировым признанием и получившая широкое распространение система М. Монтессори - пример эффективной практической реализации идей свободного воспитания, мощного педагогического течения, которое возникло в Европе и Америке на рубеже XIX-XX вв.
М. Монтессори (1870-1952) - психиатр и психолог, опытный детский врач и философ, ученый-исследователь и страстный подвижник новых гуманистических идей. Ее имя уже больше века приковывает к себе внимание общественности, причем не только педагогической.
Тема «Педагогическая деятельность Марии Монтессори» является актуальной, так как Монтессори, используя гуманистический подход к ребенку и ставя его в центре своей педагогической системы, подчиняет все свои педагогические принципы потребностям ребенка. Педагог выступает как помощник ребенка, а не как регламентатор его развития.
Следует отметить, что сегодня в мире практикуется огромное количество разнообразных воспитательных систем. Все они ориентированы на то, чтобы вырастить из ребенка гармоничную и развитую личность, но каждая идет к этой цели своей дорогой.
Таким образом, Монтессори-педагогика ориентирована на личность ребенка, и признается уникальной, а также гуманистически направленной и очень продуктивной многими педагогами по всему миру.
Цель данного реферата: раскрыть особенности педагогической деятельности и педагогические взгляды Марии Монтессори
Задачи:
1 Рассмотреть педагогическую деятельность М. Монтессори.
2 Раскрыть теоретические основы педагогики М. Монтессори.
3 Выявить влияние системы М. Монтессори на развитие образования.

Монтессори-школа занесена в Книгу Гиннеса как самая многочисленная. В ней учится более 22000 детей, а находится она в Индии. Говорят, что такую же школу, но в Америке окончила, например, дочка Билла Клинтона. Внуки и правнуки Льва Николаевича Толстого, эмигрировавшие в разные страны мира, тоже учились в Монтессори-школах. В Нидерландах, Финляндии и США детские сады и школы этого направления включены в основной государственный реестр официальных учебных заведений.
Вспомним ключевое слово системы Марии Монтессори: «свобода», свобода мыслящего, образованного человека, умеющего отвечать за себя и свои поступки, человека, уважающего и право других людей на такую же степень свободы.
Прочитав внимательно труды великой Монтессори попробуйте увидеть своего ребенка ее глазами: он уникален и неповторим; он наделен от природы безграничными возможностями и жаждой познания, и задача любящих мудрых родителей – уважать право малыша быть самим собой, ежедневно и ежечасно создавать для него развивающую среду, в которой он мог бы удовлетворить свою любознательность, мягко и тактично направляя кроху на пути познания, полном радостных открытий и озарений. Вот – главный урок Марии Монтессори.
Таким образом, нарастающий в наши дни неподдельный интерес к идеям и опыту М. Монтессори глубоко символичен. Ведь это связано с такими чертами педагогики как гуманизм, внимание к индивидуальности ребенка, а также с необходимостью обучения и воспитания подрастающего поколения, способного успешно действовать в гражданском обществе, в непрерывно меняющемся мире, что будет способствовать процветанию общества и страны вцелом.