Особенности эмпирического и теоретического исследования

ВВЕДЕНИЕ

Человек осуществляет много различных видов деятельности. К их числу относят: производство материальных ценностей, производство духовных и культурных ценностей, религиозная, художественная и производственная деятельность. Научное познание есть, по мнению многих, наиболее совершенный вид познания.
Сотни специалистов: логики, психологи, естествоиспытатели и философы – размышляют над природой науки. Но по мере решения одних вопросов все больше возникает других, нерешенных. Даже само понятие науки подвергается беспощадному анализу и сомнению.
Научное познание представляет собой важную разновидность познавательной активности человека и характеризуется рядом особенностей. К ним, как правило, относят предметный и объектный способ рассмотрения мира, системность, обоснованность, способность выходить за горизонты наличествующей практики и многое другое. Научное познание сводится к решению трех задач – описанию объектов, их объяснению и их предсказанию. Результатом научного познания является научное знание, причем в зависимости от уровня научного познания (эмпирического или теоретического) знание может быть представлено в различных формах: в виде теории и факта. Как отличны между собой факт и теория, так и имеется разница между этими познавательными уровнями науки.
...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Наука – это, безусловно, в первую очередь теория, но также и метод, ведущий к созданию теории; наука – это закон, отражающий необходимое в мире. Но закон невозможен без фактов, вбирающих в себя случайное, преходящее. Наука – это отвлеченные понятия, но вместе с тем она вырастает на почве действительности и используется для ее преобразования.
Насколько соотносимы или независимы между собой эмпирический и теоретический уровни в структуре научного познания, как связаны между собой научный факт и теория, которые различны по содержанию и назначению, – эти и многие иные вопросы волновали и по сей день волнуют методологов науки.
Научные факты выполняют по отношению к теории двоякую функцию: что касается наличной теории, научный факт либо ее подкрепляет (верифицирует), либо вступает в противоречие с ней и указывает на ее несостоятельность (фальсифицирует). Но, с другой стороны, теория — нечто большее, чем просто обобщение суммы научных фактов, полученных на уровне эмпирического исследования. Она сама становится источником получения новых научных фактов.
Связь эмпирического с теоретическим при построении новой теории не сводится к исключительно обобщению, к созданию новой информации, которую дают эмпирические исследования. При всем многообразии и сложности путей возникновения и развития научных теорий стимулом для формирования новых теорий является столкновение старых теорий с новым фактическим материалом.
...