Влияние ценностных ориентаций на выбор профессии в юношеском возрасте

Система ценностных ориентаций, являясь психологической характеристикой зрелой личности, одним из центральных личностных образований, выражает содержательное отношение человека к социальной действительности и в этом качестве определяет мотивацию его поведения, оказывает существенное влияние на все стороны его деятельности. Как элемент структуры личности ценностные ориентации характеризуют внутреннюю готовность к совершению определенной деятельности по удовлетворению потребностей и интересов, указывают на направленность ее поведения.
Проблеме формирования ценностных ориентаций посвящены работы классиков зарубежной и отечественной науки, которые в своих теориях опираются на понятие личности, поскольку ценностные ориентации тесно связаны с ним, а также с изучением человеческого поведения и побуждений. В трудах Т.Н. Мальковской, З.И. Равкина, В.В. Серикова, Франкла, Г. Олпорта, B.C. Мерлина, А.И. Донцова, Собкина, А.М. Грачева и А.А. Нистратов и др. рассмотрены сущность нравственных ценностей, и ценностных ориентаций, их место в структуре личности. Современные психологи, философы и социологи Н.С. Розов, Б. Шледер и др. также обращаются к проблеме формирования и развития ценностных ориентаций личности, рассматривая их как компонент структуры личности, характеризующий направленность и содержание активности индивида, определяющий общий подход человека к миру, к себе, придающий смысл и направление личностным позициям, поведению, поступкам.
Вместе с тем, современном обществе идет процесс становления новых жизненных ценностей, ко¬торые пока еще не полностью утвердились в общественном сознании и поведении лю¬дей. То, что мы считаем важным или правильным, хорошим или достойным, оказывает сильное влияние на всю нашу жизнь, формирует наше отношение к людям и событи¬ям и определяет то, какими людьми мы становимся.
Направленность личности является при рассмотрении вышеописанных феноменов связующим звеном, так как и ценностные ориентации и профессиональный выбор вхо¬дят в...

Таким образом, ценности во многом определяют мировоззрение человека. С понятием ценность тесно связано понятие «ценностная ориентация», которое впервые стало употребляться в американской социологии, в частности, Т. Парсонсом. Как элемент структуры личности ценностные ориентации представляют собой единство мыслей, чувств, практического поведения. Психологической основой его ценностных ориентаций является многообразная структура потребностей, мотивов, интересов, идеалов, убеждений и соответственно этому ценности носят непостоянный характер, меняются в процессе деятельности. С понятием ценность тесно связано понятие «ценностная ориентация», которое впервые стало употребляться в американской социологии, в частности, Т. Парсонсом. Ценностные ориентации являются стержневой, базисной характеристикой личности, социальным свойством личности. Ценностная ориентация включает в себя три компонента: когнитивный, эмоциональный, поведенческий. Механизм ценностной ориентации реализуется следующим образом: потребность — интерес - установка — ценностная ориентация. Процесс формирования ценностных ориентации графически представлен в виде модели. Процесс ориентации предполагает наличие трех взаимосвязанных фаз, обеспечивающих развитие. Для определения эффективности формирования ценностных ориентации Н.Н. Ушакова выделила критерии: знание ценностей, дифференциация ценностей, действенность ценностных ориентации. Развитые ценностные ориентации – это признак зрелости личности, показатель меры её социальности.
Хотя формирование ценностных ориентаций – длительный процесс, именно в юности происходит активное формирование ценностных ориентаций личности. Именно в юности появляются необходимые для этого предпосылки: накопление опыта, формирование понятийного мышления, определение социального положения. Одно из новообразований подросткового возраста является профессиональное самоопределение, старшеклассник определяется с выбором профессии, и это актуализирует сформированность ценностных...