Соотношение уровня коммуникативной компетентности и типа темперамента у студентов

Актуальность нашего исследования определяется тем, что данная проблема является актуальной в современный период, в связи с необходимостью усовершенствования образовательного процесса, а также будет полезна для педагогов и психологов работе с студентами
Общение играет немаловажную роль в жизни человека. Человек - существо социальное. В связи с огромной определяющей ролью общения в развитии и формировании личности, в нашей науке за последние годы обнаружился острый интерес к его изучению, который в свою очередь породил большое количество подходов к проблеме общения в области философии, социологии, социальной психологии.
В межличностных отношениях часто возникают конфликтные ситуации у сторон из-за того, что люди не учитывают особенности типа темперамента своего и своего собеседника. Когда человек вступает в коммуникацию , то по внешним признакам, по вербальным и невербальным проявлениям , по поведению, он сможет определить к какому из типу темперамента относится его участник, и исходя из этого найти индивидуальный подход и подобрать подходящую манеру общения.
Интерес к проблеме общения уходит своими корнями в далекое прошлое. Общение, процессы взаимодействия между людьми, их взаимоотношения, те вопросы, с которыми сталкивается человек, вступая в контакт с другими людьми, всегда привлекали к себе пристальное внимание. Осуществляя совместную деятельность, люди вступают друг с другом в общение, устанавливают психологический контакт, представляющий собой сложный и многогранный процесс. [20, с. 217].
Когда говорят о темпераменте, имеют в виду многие психические различия между людьми - различия по глубине, интенсивности, устойчивости эмоций, эмоциональной впечатлительности, темпу, энергичности действий и другие динамические, индивидуально-устойчивые особенности психической жизни, поведения и деятельности. Тем не менее, темперамент и сегодня остаётся спорной и нерешённой проблемой. Однако при всём разнообразии подходов к проблеме учёные и практики признают,...

В современном мире востребовано образование, обеспечивающее подготовку конкурентоспособного специалиста. Поэтому процесс образования должен быть направлен на приобретение компетентностей, чтобы научить выпускников высших учебных заведений интегрировать знания, применять их для получения новой информации и объяснения явлений, происходящих в окружающем мире.
Результаты научных исследований свидетельствуют, что недостаточный уровень коммуникативной компетентности выпускников вузов приводит к тому, что в дальнейшем они испытывают существенные трудности в общении, установлении межличностных отношений, не умеют достаточно правильно вести спор, отстаивать свое мнение, убеждать, аргументировать, добиваться реализации коммуникативной интенции с помощью вербальных и невербальных средств, выходить из конфликтной ситуации.
Поэтому коммуникативная компетентность необходима для формирования специалиста, который должен развить определенный уровень знаний в сфере общения и практических умений, обеспечивающих успешность коммуникации (владеть социальной перцепцией, понимать, а не только видеть; «подавать себя» в общении; оптимально строить свою речь в психологическом плане, т.е. владеть умениями речевого и неречевого контакта).
В ходе данной дипломной работы мы определили значение и структуру понятия коммуникативной компетентности личности, выявили особенности темперамента на основе теоретического анализа источников по теме исследования. В ходе проведенного исследования было выявлено и проанализировано соотношение уровня коммуникативной компетентности и типа темперамента у студентов...