История становления и развития социологии образования
| курсовые работы, Социология Объем работы: 26 стр. Год сдачи: 2013 Стоимость: 20 бел рублей (645 рф рублей, 10 долларов) Просмотров: 552 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ВОЗНИКНОВЕНИЕ СОЦИОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОТРАСЛИ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ 4
1.1 История развития социологии образования в Европе 4
1.2 История развития социологии образования в США 7
1.3 Научные подходы в в изучении социологии образования 9
ГЛАВА 2 СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СОЦИОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ 12
2.1 Социологические проблемы образования с истоков до 50-х гг. 13
2.2 Отечественное социальное образование 60-70-х гг. 15
2.3 Социология образования с начала 80-х гг. до нашего времени 17
ГЛАВА 3 СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ 19
3.1 Общие проблемы образования 19
3.2 Социальные проблемы образования и его состояние в Республике Беларусь 22
Список использованных источников 25
Заключение 26
ГЛАВА 1 ВОЗНИКНОВЕНИЕ СОЦИОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОТРАСЛИ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ 4
1.1 История развития социологии образования в Европе 4
1.2 История развития социологии образования в США 7
1.3 Научные подходы в в изучении социологии образования 9
ГЛАВА 2 СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СОЦИОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ 12
2.1 Социологические проблемы образования с истоков до 50-х гг. 13
2.2 Отечественное социальное образование 60-70-х гг. 15
2.3 Социология образования с начала 80-х гг. до нашего времени 17
ГЛАВА 3 СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ 19
3.1 Общие проблемы образования 19
3.2 Социальные проблемы образования и его состояние в Республике Беларусь 22
Список использованных источников 25
Заключение 26
Рассматривая социологию образования, следует отметить, что данное направление волнуют социальные составляющие образования, то, как влияют на него различные социальные институты и социальные макро- или микросреды. Социологию образования можно отнести к своеобразной теории среднего уровня.
Объектом социологии принято считать сферу образования как социальное явление. Также объектом являются люди, сообщества людей, организации в системе образования.
Социология образования рассматривает вопросы, связанные с исследованием социальной среды, в которой происходит развитие процессов образования, где действуют определенные субъекты, которые выражаются в форме разнообразных учебных занятий, в ситуациях, которые складываются в ходе таких занятий, с определенной системой взаимоотношений людей, с их институциональной и неинституциональной организацией.
Исходя из всего вышесказанного объектом социологии образования можно считать образование с позиции его социальной природы.
Социология образования изучает то, как влияет образование на все сферы жизнедеятельности человека – социальную, экономическую, политическую, духовную. Также к области рассмотрения данным видом социологии относятся такие проблемы, как функционирование системы образования, ее развитие, эффективность структуры образования и ее развития.
Основной целью данной курсовой работы рассмотрение социологии образования с момента ее возникновения и до нашего времени.
Основной задачей является раскрытие следующих вопросов:
1 Возникновение социологии образования как отрасли социологической науки;
2 Становление и развитие отечественной социологии образования;
3 Рассмотрение социальных проблем образования.
Объектом социологии принято считать сферу образования как социальное явление. Также объектом являются люди, сообщества людей, организации в системе образования.
Социология образования рассматривает вопросы, связанные с исследованием социальной среды, в которой происходит развитие процессов образования, где действуют определенные субъекты, которые выражаются в форме разнообразных учебных занятий, в ситуациях, которые складываются в ходе таких занятий, с определенной системой взаимоотношений людей, с их институциональной и неинституциональной организацией.
Исходя из всего вышесказанного объектом социологии образования можно считать образование с позиции его социальной природы.
Социология образования изучает то, как влияет образование на все сферы жизнедеятельности человека – социальную, экономическую, политическую, духовную. Также к области рассмотрения данным видом социологии относятся такие проблемы, как функционирование системы образования, ее развитие, эффективность структуры образования и ее развития.
Основной целью данной курсовой работы рассмотрение социологии образования с момента ее возникновения и до нашего времени.
Основной задачей является раскрытие следующих вопросов:
1 Возникновение социологии образования как отрасли социологической науки;
2 Становление и развитие отечественной социологии образования;
3 Рассмотрение социальных проблем образования.
В ходе данной курсовой работы были рассмотрены следующие вопросы:
1 Возникновение социологии образования как отрасли социологической науки;
2 Становление и развитие отечественной социологии образования;
3 Рассмотрение социальных проблем образования.
Можно сделать вывод о том, что существующая система образования находится в стадии развития. Существуют как негативные, так и позитивные моменты. Остро стоит вопрос о функционировании народного образования, о путях и методах его развития.
Особое внимание уделяется содержанию образования, тому, как ребенок входит в эту систему, как в ней развивается. Разрабатываются новые и наиболее эффективные способы гуманизации и гуманитаризации системы образования.
Социология образования с момента своего появления как отдельной отрасли социологии до настоящего времени стремится к определенному эффекту, который появится в результате взаимодействия пропаганды профессий, их значимости не только для личности, но и для общества в целом, с интересами населения. Школа должна работать в данном направлении в тесном сотрудничестве с родителями, социальными структурами, общественными организациями.
Со стороны социологии необходимо прилагать все больше усилий по поиску путей развития образования, по всестороннему анализу реального положения, определения тенденций его развития, а также участия в решении назревших проблем формирования интеллектуального потенциала страны.
1 Возникновение социологии образования как отрасли социологической науки;
2 Становление и развитие отечественной социологии образования;
3 Рассмотрение социальных проблем образования.
Можно сделать вывод о том, что существующая система образования находится в стадии развития. Существуют как негативные, так и позитивные моменты. Остро стоит вопрос о функционировании народного образования, о путях и методах его развития.
Особое внимание уделяется содержанию образования, тому, как ребенок входит в эту систему, как в ней развивается. Разрабатываются новые и наиболее эффективные способы гуманизации и гуманитаризации системы образования.
Социология образования с момента своего появления как отдельной отрасли социологии до настоящего времени стремится к определенному эффекту, который появится в результате взаимодействия пропаганды профессий, их значимости не только для личности, но и для общества в целом, с интересами населения. Школа должна работать в данном направлении в тесном сотрудничестве с родителями, социальными структурами, общественными организациями.
Со стороны социологии необходимо прилагать все больше усилий по поиску путей развития образования, по всестороннему анализу реального положения, определения тенденций его развития, а также участия в решении назревших проблем формирования интеллектуального потенциала страны.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.