Влияние коррекционной игровой работы на формирование социально-психологического климата в детском коллективе

Человек живет и развивается в системе отношений с окружающим миром. Коллектив является ведущим фактором формирования общественной сущности личности и всестороннего развития индивидуальности. В коллективных отношениях отражается характер всей совокупности общественных отношений.
Школьные годы имеют особенно важную роль в жизни ребенка. Поэтому эмоциональное благополучие в классном коллективе является одним из важнейших условий развития личности ребенка.
Благоприятный социально-психологический климат в детском коллективе дает ребенку возможность плавно пройти период адаптации, без всяких болезненных влияний на его психические процессы.
Игровая работа является ведущим фактором, который способствует процессу адаптации детей в классном коллективе.
Объект исследования: процесс формирования социально-психологического климата в детском коллективе.
Предмет исследования: особенности влияния коррекционной игровой работы на формирование социально-психологического климата в детском коллективе.
Цель исследования: проанализировать особенности влияния коррекционной игровой работы на формирование социально-психологического климата в детском коллективе.
Задачи исследования
1. Раскрыть сущность и особенности детского коллектива
2. Охарактеризовать особенности социально-психологического климата в детском коллективе
3. Проанализировать степень влияния коррекционной игровой работы на формирование социально-психологического климата в детском коллективе
4. Разработать методические рекомендации для формирования благоприятного социально-психологического климата в детском коллективе
Методы исследования:
- теоретические: теоретический анализ специальной литературы по проблеме исследования;
- эмпирические: диагностическое исследование.

Коллектив – ведущий фактор формирования общественной сущности личности и всестороннего развития индивидуальности.
С помощью коллектива поддерживаются и развиваются духовно-нравственные ценности, а также осуществляется противостояние негативным явлениям, изживается все асоциальное и вредоносное.
Общение детей в коллективе способствует их социальному созреванию. За счет того, что каждый член коллектива привносит с него свой индивидуальный опыт, происходит взаимное обогащение и развитие всех его участников.
Социально-психологический климат возникает и проявляется в процессе общения, на фоне которого реализуются потребности детского коллектива, возникают и решаются его противоречия.
Для сплочения коллектива и формирования еще более благоприятного социально-психологического климата используется коррекционная игровая работа. Коррекционная игровая работа – решающий фактор формирования благоприятного социально-психологического климата в коллективе