Задания по логике - 4 вариант
| контрольные работы, Логика Объем работы: 6 стр. Год сдачи: 2013 Стоимость: 10 бел рублей (323 рф рублей, 5 долларов) Просмотров: 623 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Содержание
Заключение
Заказать работу
Вариант 4
Тема1. Понятие
1. Дайте логическую характеристику понятию. Внимание
2. Установите отношения между понятиями, изобразив их графически. Письмо, конверт, ненаписанное письмо, отправленное письмо.
3. Ограничьте понятие: форма мышления
4. Разделите объем данного понятия по избранному Вами основанию. Укажите вид и члены деления: Процессы памяти
Тема2. Суждение
1. Дайте объединенную классификацию суждения, укажите S и P, запишите его формулу, изобразите отношения между терминами суждения с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката. Граждане РФ имеют право на информацию в сфере социального обслуживания.
2. Определите вид суждения и запишите его формулу. Если, оказавшись в «страшной» ситуации, Вы заливаетесь краской, начинаете заикаться, обливаетесь потом и судорожно глотаете воздух, если у Вас кружится голова, дрожат руки и колени, начинается тик, бешено колотится сердце и если все происходящее кажется ирреальным и Вы чувствуете себя персонажем нелепого сна, - скорее всего у Вас социофобия.
Тема3.Умозаключение
1. Сделайте вывод из данного суждения путем противопоставления предикату. Составьте схему. Некоторые насекомые съедают за день больше собственного веса.
2. Произведите полный разбор простого категорического силлогизма: укажите посылки и заключение, меньший, больший и средний термины, меньшую и большую посылки. Определите фигуру и модус силлогизма, проверьте его правильность. В каждом квадрате диагонали взаимно перпендикулярны, и поскольку перпендикулярны в каждом ромбе, все квадраты – ромбы.
3. Определите вид умозаключения, постройте его схему. Алиса очень хотела попасть в сад, но дверь в него была закрыта. «И тут она увидела под столом стеклянную шкатулочку. Шкатулочка свободно открылась, и в ней оказался пирожок, на котором изюмом были красиво выложены слова «съешь меня».
- Ладно, я съем тебя, - сказала Алиса. Если я от этого увеличусь, я достану ключ. А если вдруг уменьшусь, то пролезу в щелочку под...
Тема1. Понятие
1. Дайте логическую характеристику понятию. Внимание
2. Установите отношения между понятиями, изобразив их графически. Письмо, конверт, ненаписанное письмо, отправленное письмо.
3. Ограничьте понятие: форма мышления
4. Разделите объем данного понятия по избранному Вами основанию. Укажите вид и члены деления: Процессы памяти
Тема2. Суждение
1. Дайте объединенную классификацию суждения, укажите S и P, запишите его формулу, изобразите отношения между терминами суждения с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката. Граждане РФ имеют право на информацию в сфере социального обслуживания.
2. Определите вид суждения и запишите его формулу. Если, оказавшись в «страшной» ситуации, Вы заливаетесь краской, начинаете заикаться, обливаетесь потом и судорожно глотаете воздух, если у Вас кружится голова, дрожат руки и колени, начинается тик, бешено колотится сердце и если все происходящее кажется ирреальным и Вы чувствуете себя персонажем нелепого сна, - скорее всего у Вас социофобия.
Тема3.Умозаключение
1. Сделайте вывод из данного суждения путем противопоставления предикату. Составьте схему. Некоторые насекомые съедают за день больше собственного веса.
2. Произведите полный разбор простого категорического силлогизма: укажите посылки и заключение, меньший, больший и средний термины, меньшую и большую посылки. Определите фигуру и модус силлогизма, проверьте его правильность. В каждом квадрате диагонали взаимно перпендикулярны, и поскольку перпендикулярны в каждом ромбе, все квадраты – ромбы.
3. Определите вид умозаключения, постройте его схему. Алиса очень хотела попасть в сад, но дверь в него была закрыта. «И тут она увидела под столом стеклянную шкатулочку. Шкатулочка свободно открылась, и в ней оказался пирожок, на котором изюмом были красиво выложены слова «съешь меня».
- Ладно, я съем тебя, - сказала Алиса. Если я от этого увеличусь, я достану ключ. А если вдруг уменьшусь, то пролезу в щелочку под...
Вариант 4
Тема1. Понятие
1. Дайте логическую характеристику понятию. Внимание
2. Установите отношения между понятиями, изобразив их графически. Письмо, конверт, ненаписанное письмо, отправленное письмо.
3. Ограничьте понятие: форма мышления
4. Разделите объем данного понятия по избранному Вами основанию. Укажите вид и члены деления: Процессы памяти
Тема2. Суждение
1. Дайте объединенную классификацию суждения, укажите S и P, запишите его формулу, изобразите отношения между терминами суждения с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката. Граждане РФ имеют право на информацию в сфере социального обслуживания.
2. Определите вид суждения и запишите его формулу. Если, оказавшись в «страшной» ситуации, Вы заливаетесь краской, начинаете заикаться, обливаетесь потом и судорожно глотаете воздух, если у Вас кружится голова, дрожат руки и колени, начинается тик, бешено колотится сердце и если все происходящее кажется ирреальным и Вы чувствуете себя персонажем нелепого сна, - скорее всего у Вас социофобия.
Тема3.Умозаключение
1. Сделайте вывод из данного суждения путем противопоставления предикату. Составьте схему. Некоторые насекомые съедают за день больше собственного веса.
2. Произведите полный разбор простого категорического силлогизма: укажите посылки и заключение, меньший, больший и средний термины, меньшую и большую посылки. Определите фигуру и модус силлогизма, проверьте его правильность. В каждом квадрате диагонали взаимно перпендикулярны, и поскольку перпендикулярны в каждом ромбе, все квадраты – ромбы.
3. Определите вид умозаключения, постройте его схему. Алиса очень хотела попасть в сад, но дверь в него была закрыта. «И тут она увидела под столом стеклянную шкатулочку. Шкатулочка свободно открылась, и в ней оказался пирожок, на котором изюмом были красиво выложены слова «съешь меня».
- Ладно, я съем тебя, - сказала Алиса. Если я от этого увеличусь, я достану ключ. А если вдруг уменьшусь, то пролезу в щелочку под...
Тема1. Понятие
1. Дайте логическую характеристику понятию. Внимание
2. Установите отношения между понятиями, изобразив их графически. Письмо, конверт, ненаписанное письмо, отправленное письмо.
3. Ограничьте понятие: форма мышления
4. Разделите объем данного понятия по избранному Вами основанию. Укажите вид и члены деления: Процессы памяти
Тема2. Суждение
1. Дайте объединенную классификацию суждения, укажите S и P, запишите его формулу, изобразите отношения между терминами суждения с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката. Граждане РФ имеют право на информацию в сфере социального обслуживания.
2. Определите вид суждения и запишите его формулу. Если, оказавшись в «страшной» ситуации, Вы заливаетесь краской, начинаете заикаться, обливаетесь потом и судорожно глотаете воздух, если у Вас кружится голова, дрожат руки и колени, начинается тик, бешено колотится сердце и если все происходящее кажется ирреальным и Вы чувствуете себя персонажем нелепого сна, - скорее всего у Вас социофобия.
Тема3.Умозаключение
1. Сделайте вывод из данного суждения путем противопоставления предикату. Составьте схему. Некоторые насекомые съедают за день больше собственного веса.
2. Произведите полный разбор простого категорического силлогизма: укажите посылки и заключение, меньший, больший и средний термины, меньшую и большую посылки. Определите фигуру и модус силлогизма, проверьте его правильность. В каждом квадрате диагонали взаимно перпендикулярны, и поскольку перпендикулярны в каждом ромбе, все квадраты – ромбы.
3. Определите вид умозаключения, постройте его схему. Алиса очень хотела попасть в сад, но дверь в него была закрыта. «И тут она увидела под столом стеклянную шкатулочку. Шкатулочка свободно открылась, и в ней оказался пирожок, на котором изюмом были красиво выложены слова «съешь меня».
- Ладно, я съем тебя, - сказала Алиса. Если я от этого увеличусь, я достану ключ. А если вдруг уменьшусь, то пролезу в щелочку под...
Вариант 4
Тема1. Понятие
1. Дайте логическую характеристику понятию. Внимание
2. Установите отношения между понятиями, изобразив их графически. Письмо, конверт, ненаписанное письмо, отправленное письмо.
3. Ограничьте понятие: форма мышления
4. Разделите объем данного понятия по избранному Вами основанию. Укажите вид и члены деления: Процессы памяти
Тема2. Суждение
1. Дайте объединенную классификацию суждения, укажите S и P, запишите его формулу, изобразите отношения между терминами суждения с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката. Граждане РФ имеют право на информацию в сфере социального обслуживания.
2. Определите вид суждения и запишите его формулу. Если, оказавшись в «страшной» ситуации, Вы заливаетесь краской, начинаете заикаться, обливаетесь потом и судорожно глотаете воздух, если у Вас кружится голова, дрожат руки и колени, начинается тик, бешено колотится сердце и если все происходящее кажется ирреальным и Вы чувствуете себя персонажем нелепого сна, - скорее всего у Вас социофобия.
Тема3.Умозаключение
1. Сделайте вывод из данного суждения путем противопоставления предикату. Составьте схему. Некоторые насекомые съедают за день больше собственного веса.
2. Произведите полный разбор простого категорического силлогизма: укажите посылки и заключение, меньший, больший и средний термины, меньшую и большую посылки. Определите фигуру и модус силлогизма, проверьте его правильность. В каждом квадрате диагонали взаимно перпендикулярны, и поскольку перпендикулярны в каждом ромбе, все квадраты – ромбы.
3. Определите вид умозаключения, постройте его схему. Алиса очень хотела попасть в сад, но дверь в него была закрыта. «И тут она увидела под столом стеклянную шкатулочку. Шкатулочка свободно открылась, и в ней оказался пирожок, на котором изюмом были красиво выложены слова «съешь меня».
- Ладно, я съем тебя, - сказала Алиса. Если я от этого увеличусь, я достану ключ. А если вдруг уменьшусь, то пролезу в щелочку под...
Тема1. Понятие
1. Дайте логическую характеристику понятию. Внимание
2. Установите отношения между понятиями, изобразив их графически. Письмо, конверт, ненаписанное письмо, отправленное письмо.
3. Ограничьте понятие: форма мышления
4. Разделите объем данного понятия по избранному Вами основанию. Укажите вид и члены деления: Процессы памяти
Тема2. Суждение
1. Дайте объединенную классификацию суждения, укажите S и P, запишите его формулу, изобразите отношения между терминами суждения с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката. Граждане РФ имеют право на информацию в сфере социального обслуживания.
2. Определите вид суждения и запишите его формулу. Если, оказавшись в «страшной» ситуации, Вы заливаетесь краской, начинаете заикаться, обливаетесь потом и судорожно глотаете воздух, если у Вас кружится голова, дрожат руки и колени, начинается тик, бешено колотится сердце и если все происходящее кажется ирреальным и Вы чувствуете себя персонажем нелепого сна, - скорее всего у Вас социофобия.
Тема3.Умозаключение
1. Сделайте вывод из данного суждения путем противопоставления предикату. Составьте схему. Некоторые насекомые съедают за день больше собственного веса.
2. Произведите полный разбор простого категорического силлогизма: укажите посылки и заключение, меньший, больший и средний термины, меньшую и большую посылки. Определите фигуру и модус силлогизма, проверьте его правильность. В каждом квадрате диагонали взаимно перпендикулярны, и поскольку перпендикулярны в каждом ромбе, все квадраты – ромбы.
3. Определите вид умозаключения, постройте его схему. Алиса очень хотела попасть в сад, но дверь в него была закрыта. «И тут она увидела под столом стеклянную шкатулочку. Шкатулочка свободно открылась, и в ней оказался пирожок, на котором изюмом были красиво выложены слова «съешь меня».
- Ладно, я съем тебя, - сказала Алиса. Если я от этого увеличусь, я достану ключ. А если вдруг уменьшусь, то пролезу в щелочку под...
Вариант 4
Тема1. Понятие
1. Дайте логическую характеристику понятию. Внимание
2. Установите отношения между понятиями, изобразив их графически. Письмо, конверт, ненаписанное письмо, отправленное письмо.
3. Ограничьте понятие: форма мышления
4. Разделите объем данного понятия по избранному Вами основанию. Укажите вид и члены деления: Процессы памяти
Тема2. Суждение
1. Дайте объединенную классификацию суждения, укажите S и P, запишите его формулу, изобразите отношения между терминами суждения с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката. Граждане РФ имеют право на информацию в сфере социального обслуживания.
2. Определите вид суждения и запишите его формулу. Если, оказавшись в «страшной» ситуации, Вы заливаетесь краской, начинаете заикаться, обливаетесь потом и судорожно глотаете воздух, если у Вас кружится голова, дрожат руки и колени, начинается тик, бешено колотится сердце и если все происходящее кажется ирреальным и Вы чувствуете себя персонажем нелепого сна, - скорее всего у Вас социофобия.
Тема3.Умозаключение
1. Сделайте вывод из данного суждения путем противопоставления предикату. Составьте схему. Некоторые насекомые съедают за день больше собственного веса.
2. Произведите полный разбор простого категорического силлогизма: укажите посылки и заключение, меньший, больший и средний термины, меньшую и большую посылки. Определите фигуру и модус силлогизма, проверьте его правильность. В каждом квадрате диагонали взаимно перпендикулярны, и поскольку перпендикулярны в каждом ромбе, все квадраты – ромбы.
3. Определите вид умозаключения, постройте его схему. Алиса очень хотела попасть в сад, но дверь в него была закрыта. «И тут она увидела под столом стеклянную шкатулочку. Шкатулочка свободно открылась, и в ней оказался пирожок, на котором изюмом были красиво выложены слова «съешь меня».
- Ладно, я съем тебя, - сказала Алиса. Если я от этого увеличусь, я достану ключ. А если вдруг уменьшусь, то пролезу в щелочку под...
Тема1. Понятие
1. Дайте логическую характеристику понятию. Внимание
2. Установите отношения между понятиями, изобразив их графически. Письмо, конверт, ненаписанное письмо, отправленное письмо.
3. Ограничьте понятие: форма мышления
4. Разделите объем данного понятия по избранному Вами основанию. Укажите вид и члены деления: Процессы памяти
Тема2. Суждение
1. Дайте объединенную классификацию суждения, укажите S и P, запишите его формулу, изобразите отношения между терминами суждения с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката. Граждане РФ имеют право на информацию в сфере социального обслуживания.
2. Определите вид суждения и запишите его формулу. Если, оказавшись в «страшной» ситуации, Вы заливаетесь краской, начинаете заикаться, обливаетесь потом и судорожно глотаете воздух, если у Вас кружится голова, дрожат руки и колени, начинается тик, бешено колотится сердце и если все происходящее кажется ирреальным и Вы чувствуете себя персонажем нелепого сна, - скорее всего у Вас социофобия.
Тема3.Умозаключение
1. Сделайте вывод из данного суждения путем противопоставления предикату. Составьте схему. Некоторые насекомые съедают за день больше собственного веса.
2. Произведите полный разбор простого категорического силлогизма: укажите посылки и заключение, меньший, больший и средний термины, меньшую и большую посылки. Определите фигуру и модус силлогизма, проверьте его правильность. В каждом квадрате диагонали взаимно перпендикулярны, и поскольку перпендикулярны в каждом ромбе, все квадраты – ромбы.
3. Определите вид умозаключения, постройте его схему. Алиса очень хотела попасть в сад, но дверь в него была закрыта. «И тут она увидела под столом стеклянную шкатулочку. Шкатулочка свободно открылась, и в ней оказался пирожок, на котором изюмом были красиво выложены слова «съешь меня».
- Ладно, я съем тебя, - сказала Алиса. Если я от этого увеличусь, я достану ключ. А если вдруг уменьшусь, то пролезу в щелочку под...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.