Особенности произвольного внимания у старших дошкольников со стертой дизартрией

Развитие произвольного внимания играет большую роль в развитии психических познавательных процессов старших дошкольников. Достаточная сформированность произвольного внимания является важным фактором и важным аспектом подготовки ребенка к школьному обучению, один из факторов способствующих эффективному усвоению навыков чтения и письма [26, с. 151]
Внимание — это состояние психологической концентрации, при котором обеспечивается сосредоточенность на определенном объекте при одновременном отвлечении от других объектов. Этими объектами могут быть как и реальные предметы, объекты, так и отношения между людьми, их чувства и мысли. [29, с. 130]. Изучением произвольного внимания и саморегуляцией занимались следующие ученые: Л.С.Выготский, А.Р.Лурия, Н.Ф.Добрынин, П.Я.Гальперин, С.Л.Рубинштейн, Т.Рибо, С.Г. Якобсон и др.
Актуальность данной работы обуславливается тем, что стертая дизартрия является одним из наиболее часто встречающихся в детском возрасте речевых расстройств, которое имеет тенденцию к значительному росту, а так же так или иначе оказывает некое влияние и на другие сферы личностного развития, в частности на познавательную. Также на актуальности работы способствует тот факт, что современная концепция дошкольного воспитания, изменение требований к содержанию и характеру дошкольного образования предопределяют необходимость совершенствования развития ребенка дошкольного возраста, как многоаспектного целостного процесса, важным направлением которого является речевое развитие.
Цель данного исследования – теоретически обосновать и экспериментально выявить состояние моторных функций и особенностей произвольного внимания у старших дошкольников со стертой дизартрией разработать методические рекомендации повышения произвольного внимания у старших дошкольников со стертой дизартрией...

Таким образом, развитие произвольного внимания у старших дошкольников со стертой формой дизартрии играет большую роль в развитии всех психических познавательных процессов старших дошкольников. Правильно сформированное произвольное внимание является важным фактором и важным аспектом подготовки ребенка к школьному обучению, один из факторов способствующих эффективному усвоению навыков чтения и письма.
В ходе исследования были изучены основные свойства внимания как психического познавательного процесса, основные направления деятельности учителя по развитию произвольного внимания у старших дошкольников с нормой речевого развития, а так же у их сверстников со стертой дизартрией, разработаны методические рекомендации по исследованию внимания старших дошкольников со стертой формой дизартрии.
В ходе выполнения работы был определен предмет исследования - особенности произвольного внимания у старших дошкольников с нормой речевого развития и особенности произвольного внимания у старших дошкольников с дизартрией. Были обследованы по двум методикам особенности произвольного внимания детей с нормой речевого развития и старших дошкольников со стертой формой дизартрии.
Объект данного исследования – это дети со стертой дизартрией и дети с нормой речевого развития. В эксперименте принимали участие дети пятилетнего возраста с нормой речевого развития и их сверстники со стертой формой дизартрии...