Формирование изобразительных умений младших школьников на уроках по предмету «Изобразительное искусство

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Предмет «изобразительное искусство» играет значимую роль в системе общего среднего образования [15, с.3]. Благодаря интересу исследователей различных областей науки (психологии, педагогики, искусствоведения и др.) к детским рисункам была определена ведущая роль изобразительной деятельности в сфере воспитания и развития ребенка (Б.М.Теплов, Н.П.Сакулина, Е.А.Флерина, Б.Джефферсон). Если обратится к истории, то следует отметить, что роль изобразительного искусства в развитии и совершенствовании духа и тела человека была определена ещё древние времена Аристотелем, Сократом, Гераклитом, Платоном и Пифагором...

Уроки изобразительного искусства играют важную роль в системе общего среднего образования и формирования личности человека. Через искусство люди познают окружающий мир, знакомятся с традициями и ценностями предыдущих поколений, развиваются эстетически и духовно. Приобщать детей к изобразительному искусству следует как можно раньше, так как оно благоприятно повлияет на его развитие. Следует отметить следующее: именно изобразительные умения и навыки, помогают младшим школьникам в усвоении других учебных предметов образовательной программы. На занятиях изобразительного искусства формируются такие свойства личности, как трудолюбие, аккуратность, целенаправленность, самостоятельность.
В курсовой работе мы изучили теоретический аспект проблемы формирования изобразительных умений младших школьников, практические аспекты формирования изобразительных умений младших школьников на уроках изобразительного искусства были определены с помощью экспериментального исследования.
При обучении рисованию детей младшего школьного возраста учителю крайне необходимо знать, какие психологические аспекты раскрываются и формируются в деятельности детей. Очень важную роль в изобразительном искусстве играют знание законов композиции и воздушной и линейной перспективы, закономерностей конструктивного строения предметов, светотени, умение передать форму предмета, и цветовое отношение.
На уроках рисования младшие школьники осваивают содержание изобразительного искусства и средства его выразительности – у них формируются изобразительные умения. А именно это композиционные умения, работа с цветом, умения изображать форму предметов и пространство, различать виды и жанры изобразительного искусства.
Изучая теоретический аспект формирования изобразительных умений было выявлено, что не у всех младших школьников они сформированы на уровне обозначенном учебной программой. Причиной этого являются психические изменения в сознании детей и их физиологическими особенностями.
В результате для того...