"Профилактика жестокости в подростковой среде средствами социально-педагогической деятельности на примере ГУО "Гимназии №6" г. Витебска

На сегодняшний день проблема жестокого отношения в подростковой среде - явление, характерное не только для нашего общества, к тому же и массовое. С каждым годом фиксируется все больше случаев проявления жестокости среди подростков.
Тема дипломной работы стала актуальна, потому что фактически ежедневно мы слышим о фактах жестокости и агрессии среди детей, подростков в школе, на улице, в молодежных организациях, что определяет необходимость организации помощи пострадавшим детям и подросткам и своевременной профилактики.
В наше время проявления жестокости в подростковой среде являются одной из наиболее распространенных форм нарушения поведения, с которыми приходится иметь дело не только родителям, но и специалистам (педагогам, работниками социальной защиты). Сюда относят непослушание, вспышки раздражительности, избыточная активность, драки. У подавляющего большинства детей наблюдается прямая и косвенная вербальная жестокость - от жалоб, до прямых оскорблений и физических мер («Ты – жирный, урод», «Придурок!», «Получишь!»). Широкое распространение получило такое социальное явление, как буллинг - длительный процесс сознательного жесткого отношения, физического и (или) психического, со стороны одного или группы детей к другому ребенку (другим детям). Мотивацией к буллингу могут выступать зависть, месть, чувство неприязни, восстановление справедливости, борьба за власть, подчинение лидеру, нейтрализация соперника, самоутверждение и др., вплоть до удовлетворения садистических потребностей отдельных личностей. У многих детей отмечаются случаи физической жестокости - как косвенной (разрушение чужих игрушек, порча одежды сверстника, лежащей возле его постели и пр.), так и прямой (дети бьют сверстников кулаком по голове или лицу, кусаются, плюются и т. п.). Такое жестокое поведение всегда инициативно, активно, а иногда и опасно для окружающих, и потому требует грамотной и своевременной профилактики.
Избиения одноклассников в школах, драки с соседями по двору, нападения...

Целью работы являлось выявление возможности средств социально-педагогической деятельности в профилактике жестокости в подростковой среде.
На основании цели исследования были решены задачи теоретического и прикладного характера:
- изучены сущностную характеристику понятий "жестокость", "насилие" и "агрессия";
- определены факторы, провоцирующие жестокость в подростковой среде;
- рассмотрена организационная модель социально-педагогической деятельности по профилактике жестокости среди подростков ГУО Гимназии №6 г. Витебска;
- разработана профилактическая программа предупреждения жестокости в подростковой среде;
- даны рекомендации по профилактике жестокости в подростковой среде.
Анализ научной литературы по проблеме жестокости в подростковой среде, проведённое нами исследование среди учеников 7-11 классов государственного учреждения образования ГУО "Гимназии № 6" г. Витебска, а также изучение опыта работы социальных служб г. Витебска по профилактике жестокости среди подростков, позволяет сделать следующие выводы:
1) жестокость в подростковой среде - это серьёзная общественная проблема, ответственность за которую ложится не только на родителей или лиц, их заменяющих, школу, но на всё общество в целом.
Существуют различные подходы к трактовке жестокости в разных сферах его применения: медицине, в юриспруденции, в психотерапии, социальной работе, педагогике и т.д. Сущность данного феномена раскрывается в его видах. Выделяют физическое, психологическое, сексуальное насилие, а в последние годы выделяют и экономическое насилие в подростковой среде. Часто один вид насилия сочетается с несколькими другими. Данное явление характерно для всех социально-экономических слоёв, для всех культур и всех стран в современном мире.
2) выделяют следующие причины проявления жестокости среди подростков:
- - деструктивные формы защитного поведения подростка проявляющиеся в жестокости, агрессивности и враждебности по отношению к сверстникам. К ним также относятся пристрастие к...