Курсовая работа по педагогике на тему "Пути и средства формирования педагогического мастерства руководителя творческого коллектива в условиях Вуза"

Динамичное развитие современного общества и преобразования системы высшего профессионального образования определяют требования к подготовке педагогических кадров, а также определенную направленность педагогической подготовки специалистов, чья практическая деятельность связана с художественно-творческими процессами.
Воспитание специалиста, умеющего установить духовно-личностный контакт, диалог с аудиторией, донести содержание урока до каждого его участника, в новых условиях приобретает иное звучание.
Поскольку профессиональная деятельность специалистов данной сферы включает не только художественно-творческую, исполнительскую, но и педагогическую деятельность, поэтому он должен владеть наряду с пластическими средствами выразительности и вербальными. Художественный руководитель хореографического коллектива, как педагог, раскрывается через богатство и красоту внутреннего мира, разнообразие эмоций, способности к гармоничному сочетанию внешней и внутренней выразительности и перевоплощение. Культурное пространство и профессиональная среда акцентируют внимание к транслируемому педагогом личному отношению к изучаемому предмету, что напрямую связано с его артистизмом.
Непрерывно меняющаяся реальная действительность обусловливает потребность в руководителях – педагогах, не только хорошо знающих свое дело, но ориентированных на творчество, предприимчивость, обладающих развитым профессиональным самосознанием и креативностью как важнейшей чертой профессионала-мастера, определяющей в сложных и противоречивых условиях жизнеспособность личности и результативность ее деятельности.
Организаторская деятельность требует креативности, умения принимать решения в самых неожиданных, непредсказуемых ситуациях, когда необходимо, отказываясь от готовых образцов, творчески использовать имеющийся опыт. В современных условиях организаторская деятельность требует предприимчивости и инициативы. Значит, тема данной курсовой работы актуальна в настоящее...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе работы рассмотрен процесс организации педагогической деятельности руководителем творческого коллектива.
Воспитание человека как формирование развитой личности составляет одну из главных задач современного общества. Преодоление отчуждения человека от его подлинной сущности, формирование духовно развитой личности в процессе исторического развития общества не совершается автоматически. Оно требует усилий со стороны людей, и эти усилия направляются как на создание материальных возможностей, объективных социальных условий, так и на реализацию открывающихся на каждом историческом этапе новых возможностей для духовно-нравственного совершенствования человека. В этом двуедином процессе реальная возможность развития человека как личности обеспечивается всей совокупностью материальных и духовных ресурсов общества.
В воспитании личности определенная роль отводится и руководителю творческого коллектива. Организационная деятельность руководителя творческого коллектива требуют креативности, умения принимать решения в самых неожиданных ситуациях, творчески использовать имеющийся опыт. В современных условиях организаторская деятельность требует предприимчивости, инициативы, умения предложить свои услуги.
Среди ролей руководителя творческого коллектива – администратор, организатор, координатор, психолог, предприниматель – появилась роль «изменителя», «проводника перемен». Стоящие сегодня перед руководителями творческих коллективов задачи требуют новых подходов к организации педагогической деятельности.
Особенность педагогического творчества руководителя состоит в том, что объектом и одновременно субъектом его деятельности выступает личность участника. Творчество не существует вне личности, и оно не может быть понято вне личностного контекста. Поэтому, обращаясь к...