Формирование культурно-гигиенических привычек у детей старшего дошкольного возраста.

ВВЕДЕНИЕ

Дошкольный возраст – это важнейший период, когда формируется человеческая личность и закладывается прочные основы физического здоровья. Вопрос о воспитании культурно- гигиенических навыков в ДОУ неотделим от решения проблемы охраны здоровья детей. В этом плане санитарно- гигиеническое образование и воспитание детей дошкольного возраста имеют огромное значение. Ведь отсутствие системы знаний о своем теле, органах и работе физиологических функций человеческого организма, о сохранении, укреплении и гигиене своего здоровья самым отрицательным образом сказывается на жизнедеятельности детей и их адаптации в ухудшающейся экологической обстановке и формировании у них готовности к здоровьетворению.
Каждый культурный человек должен воспитывать в себе потребность в соблюдении гигиенических правил, соответствующих нравственным нормам поведения. И личная и общественная гигиена человека связана с социальными и моральными требованиями жизни. Укрепление гигиенических норм в повседневной жизни благотворно влияет на здоровье и способствует выработке настойчивости, требовательности к себе и уважения к окружающим. Культурно-гигиенические навыки в значительной степени формируются в дошкольном возрасте, так как нервная система ребенка в высшей степени пластична, а действия, связанные с принятием пищи, одеванием, умыванием, повторяются каждый день, систематически и неоднократно. В детском саду у детей воспитываются: навыки по соблюдению чистоты тела, культуры еды, поддержания порядка в окружающей обстановке, а также правильных взаимоотношений детей друг с другом и со взрослыми.
Формирование привычек и навыков осуществляется под непосредственным педагогическим воздействием взрослых и всей окружающей обстановки. Прочность, гибкость навыков и привычек зависит от ряда факторов: условий, своевременности начала этой работы, эмоционального отношения ребенка к выполняемым действиям, систематичности упражнений детей в определенных действиях. Особое внимание в...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проделанная нами работа в области формирования культурно-гигиенических навыков у детей 4-6 лет, позволило сделать следующие выводы:
Культурно- гигиеническое воспитание детей заключается в рациональном использовании условий внешней среды, сообщении детям элементарных гигиенических сведений и формировании на их основе навыков и привычек, способствующих укреплению здоровья, физическому и психическому развитию, а также воспитанию культуры поведения. Для решения этих задач необходимы совместные усилия педагогического и медицинского персонала ДОУ, а также родителей. Культурно-гигиеническое воспитание должно проводиться систематично, последовательно и постепенно в соответствии с возрастом детей. Очень важно не пропустить оптимальные сроки для формирования того или иного навыка. Культурно-гигиеническое воспитание тесно связано с трудовым, нравственным и физическим воспитанием. Привитие гигиенических навыков и навыков культурного поведения укрепляет здоровье и волю ребенка, дисциплинирует и подготавливает организм к социальной адаптации, обучению в школе, систематическому труду.
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей 4-6 лет мы обследовали с помощью методик «Изучение культурно-гигиенических навыков у детей 4-6 лет», «Изучение осознания ребенком правил регулирующих бытовую деятельность», «Изучение представления детей 4-6 лет о предметах используемых в культурно-гигиенических целях». По изучению формирования культурно-гигиенических навыков у детей 4-6 лет в количестве 30 человек в старшей группе детского сада, нами были получены следующие результаты: 33% детей имеют высокий уровень развития сформированности культурно-гигиенических навыков, 40% средний уровень, 27% низкий уровень.
Проблема формирования культурно-гигиенических навыков у детей 4-6 лет решается на занятиях, в играх, при ознакомлении детей с художественной литературой. Эти виды деятельности...