Анализ как метод научного исследования

Научное знание вырабатывается в процессе научно- исследовательской деятельности. Именно исследование является способом научной деятельности, обеспечивающим получение новых знаний. Исследовательская работа – это главная движущая сила производства научных знаний.
Метод в самом широком смысле слова – «путь к чему-либо», способ социальной деятельности субъекта в любой её форме, а не только познавательной. Специфика научной деятельности в значительной мере
определяется общенаучными и специальными методами. Метод познания – это искусственная, не существующая в природе система правили операций, которые, однако, обусловлены объективными свойствами познавательной системы «субъект – объект». Метод не есть нечто внешнее по отношению к субъекту или нечто, стоящее между субъектом и объектом. Он включен в содержание понятия «субъект познания»,выступает как его свойство, возникает и развивается в результате творческой, активной деятельности субъекта по преобразованию и познанию мира. Являясь открытой системой, метод постоянно развивается вслед за развитием производственной и информационной техники, в зависимости от постановки новых проблем и задач.
Метод познания, по Гегелю, «поставлен как орудие, как некоторое
стоящее на субъективной стороне средство, через которое оно соотносится с объектом».
Одним из методов научного исследования и познания является анализ.
Анализ процесса и продуктов деятельности - метод научного исследования, при котором происходит изучение продуктов человеческой ...

Человек - биосоциальное существо, сущностью которого заключается в коллективном и осознанном способе бытия. Человек является предметом философских исследований потому, что он всегда представлял собой, тайну, содержал что-то своеобразное с точки зрения социологического, экономического, политического, нравственного и антропологического аспектов. Научное познание человека отличается от обыденного познаниятем, что это специфически социальная деятельность, которая предполагает определенную организацию, средства, методы, программы и ориентацию на достижение соответствующих целей. Методология относится не только к познанию, но и к практической деятельности. Она необходима для развития творческих способностей специалиста, возможностей формулировать научные проблемы и определять стратегию научных исследований.
Анализ представляет собой общенаучный, общелогический метод познания. Теоретический анализ предполагает выделение в объекте основного и существенного, незаметного эмпирическому зрению. А эмпирический анализ - есть просто разложение целого на его составные, более простые элементарные части. Но анализ не является конечной целью научного исследования, поскольку научное исследование направлено на воспроизведение целого, понимание его внутренней структуры, характера его функционирования, а также законов его развития. Данная цель достигается последующим теоретическим и практическим синтезом, т.е. осуществлением аналитико-синтетической деятельности.
Аналитико-синтетические исследование позволяет установить эффективность использования модульно-рейтингового метода в системе обучения и приобретения научного познания авиационными специалистами, способствует снижению психологической напряжённости в период сессии. ...