Формирование у дошкольников представлений о сохранении и укреплении своего здоровья

Актуальность темы. Проблема воспитания и развития здорового ребенка в современных условиях является как никогда актуальной.
Детство - это уникальный период в жизни человека, в процессе которого формируется здоровье и осуществляется развитие личности. Существует различные взгляды ученых на определение понятий "здоровье" и "здоровый ребенок".
Хорошее здоровье - один из главных источников счастья и радости человека, неоценимое его богатство, которое медленно и с трудом накапливается, но которое можно быстро и легко потерять. Здоровье - важнейшее условие и в тоже время результат физического и психического развития ребенка, особенно его эмоциональной сферы. Здоровый ребенок, как правило, жизнерадостный, активный, любознательный, выносливый, с достаточно высоким уровнем физического и умственного развития. Хорошее здоровье - основополагающее условие достижения успешных результатов в образовательном процессе становлении основ личности.
Растить детей здоровыми, сильными, всесторонне развитыми, жизнерадостными, уверенными в себе – основная задача детского сада. С приходом детей в детский сад начинается работа всего педагогического коллектива.
В условиях модернизации дошкольного образования особо остро встает проблема сохранения и укрепления здоровья. Вопросы формирования здорового образа жизни у подрастающего поколения в современной дидактике уже не дискутируются, а являются общепризнанными.
Кроме того, в программе "Пралеска" в структуре основной образовательной программы дошкольного образования в качестве самостоятельной области выделяют образовательную область «Здоровье» с приоритетной задачей - формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
Дошкольный возраст обосновано считается наиболее важным периодом в формировании личности человека. Именно в этом возрастном периоде закладывается и укрепляется фундамент здоровья и развития физических качеств, необходимых для эффективного участия в различных формах двигательной активности, что в свою очередь...

В дошкольном возрасте дети восприимчивы и послушны, поэтому у нас есть уникальная возможность для выработки у них установки на здоровый образ жизни, умения жить в гармонии с собой и окружающим миром. Если педагоги и родители будут взаимодействовать, то мы сохраним молодое поколение здоровыми.
Какими бы совершенными методами не проводилось закаливание ребенка в дошкольном учреждении, оно не достигает желаемого результата, если не находит поддержки у родителей. Первостепенное значение здесь имеет просветительская работа. В своей работе с семьями воспитанников специалисты дошкольного учреждения опираются на следующие положения: цели и задачи воспитания здорового ребенка должны быть понятными и воспринимаемыми, как педагогами, так и родителями. Работа должна проводиться систематически и последовательно, при этом важно осуществлять личностно ориентированный подход к каждой семье, укреплять авторитет педагога – в семье, а родителей – в детском саду. Проявлять взаимное доверие и взаимопомощь.
Педагоги совместно с родителями проводят Спортландии, досуги по формированию основ здорового образа жизни, дни и недели здоровья, встречи с инспекторами ДПС, семинары-практикумы с показом методов закаливания в дошкольном учреждении, систематически выпускают газеты, буклеты по вопросам здорового образа жизни.
Четвертый год успешно функционирует клуб для родителей ”Здоровье семьи“. В рамках его работы проводятся вечера вопросов и ответов с участием врача-валеолога, врачей разного профиля, совместные выступления детей и родителей, концерты-презентации по здоровому образу жизни.
Формирование валеологического мышления воспитателей проходит через сотрудничество с семьей по воспитанию здорового ребенка; диагностику и прогнозирование здоровья, физического и двигательного развития детей своей группы, создание развивающей среды, создание эколого-гигиенических условий в группе, рационального распорядка дня, оптимального двигательного режима, психологического комфорта; применение здоровье...