«Репрезентация женского предпринимательства в журнальной периодике» (в РБ)

Человек в процессе своей жизнедеятельности вырабатывает определенный ряд стандартизированных правил поведения, свойственных мужскому или женскому полу, соответствующих культуре, религии, экономическому и политическому развитию общества на данном историческом этапе.
Веками у людей складывались стереотипные представления об образе жизни мужчин и женщин, которые до сих пор распространяются на представителей обоих полов, независимо от их индивидуальных способностей и возраста. Эти стереотипы касаются как личностных черт мужчин и женщин, так и особенностей их поведения [7, с.397].
Женский вопрос… Трудно найти другой вопрос, который, имея ясные социальные и исторические корни, на протяжении столетий вызывал бы такие бури эмоций, являлся бы источником противоречивых мнений. В конце ХХ века к понятию «женский вопрос», предполагающему неравноправное положение женщины в обществе, их дискриминацию, а значит и борьбу за осуществление равноправия при содействии тех или иных общественных, политических организации, прибавилось новое понятие «гендер» - и как следствие, появилась новая область научных интересов гендерные исследования, дающая возможность познать многообразие форм взаимоотношений мужчины и женщин в различные сферах: социально-экономической, политической, семейной и т.д. Как утверждают специалисты, гендерный подход в целом, несмотря на несовпадение отдельных концепций, предполагает, что «различия в поведении и восприятии женщин и мужчин определяются не столько их физиологическими особенностями, сколько такими социальными факторами, как воспитание и распространенный в каждой культуре представлениями о сущности мужского и женского пола» [14, с.177].
Изменения социально-политической и экономической ситуации на постсоветском пространстве (в частности в Республике Беларусь) первой пол. 1990-х гг вызвали к жизни множество адаптационных моделей. Часть наших соотечественниц выбрали для себя активную жизненную позицию и пошли в бизнес.
В Беларуси роль женщин в...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ


В заключение дипломного исследования можно подвести итоги.
1. Пол означает универсальные различия между мужчинами и женщинами по биологическому признаку, которые определяются при рождении. Гендер охватывает роли и обязанности мужчин и женщин, формирующиеся в наших семьях, обществе и культурах. Понятие гендера также включает в себя ожидания в отношении характеристик, способностей и вероятных моделей поведения женщин и мужчин (женственность и мужественность).
2. Кроме деления идентичности на личностную и социальную составляющие, можно классифицировать это личностное образование и по другим основаниям. Так, в зависимости от сферы или вида социализации можно говорить о формировании гендерной, этнической, профессиональной, религиозной идентичности личности. Гендерная идентичность – это вид социальной идентичности, которая является одной из важнейших и, наряду с этнической, наиболее стабильной среди всех форм социальной идентичности человека.
3. Анализ исследований дает возможность утверждать, что проблемы гендерного воспитания особенно актуализируются в условиях глобализации образования, модернизации общеобразовательной школы, вызванной формировать у школьников гражданскую ответственность, гендерное равноправие, инициативность, самостоятельность, толерантность, способность успешной социализации. Именно оно способствует формированию в среде молодежи гендерной культуры как необходимого условия всесторонней самореализации личности.
4. Обобщая наиболее распространенные определения сущности предпринимательства, различные подходы к понятию можно свести к следующим: вид деятельности (инициативной, самостоятельной, систематической, на собственный риск) по производству продукции, выполнению работ, предоставлению услуг и занятию торговлей с целью получения прибыли; совокупность экономических и социальных процессов, регулирующих неуравновешенную экономическую систему; форму реализации личного экономического интереса в условиях взаимодействия с другими...