Актуальные проблемы теории и практики современной психологии

В условиях современного общества нередко необходимы особенно четкий самоконтроль, высокое самообладание, способность принимать оперативные решения, управлять рабочими операциями, поведением и эмоциями. Неумение человека регулировать психическое состояние и действия приводят к отрицательным, а зачастую и тяжелым последствиям как для него самого, так и для окружающих (в работе операторов, летчиков, водителей, при несении караульной службы и т.д.).
Представления о человеке как субъекте собственной активности стали основополагающими для отечественной психологии и рассматривались в работах C.JI. Рубинштейна, К.А. Абульхановой-Славской, Б.Г. Ананьева, А.Н. Леонтьева, Б.Ф. Ломова.
К научному исследованию саморегуляции как специфического процесса в живых системах приступили в начале 20 в. Позднее были сформулированы основные принципы регулирования в живых системах. В 60-70-е г.г. 20 в. получила развитие концепция осознанной саморегуляции деятельности человека. O.A. Конопкин отмечая недостаточную изученность и разработанность проблемы общих закономерностей построения и функционирования любой осознанной деятельности человека, предлагает структурно-функциональный подход к процессу ее осознанного регулирования, который отражает внутреннее строение процесса регуляции.
Проблеме отношения к себе - самоотношения - уделялось значительное внимание в работах разных авторов. Ей посвящен целый ряд теоретических и экспериментальных исследований отечественных психологов (Б.Г. Ананьев, Л.И Божович, Л.С. Выготский, Л.Я. Гозман, А.Н. Леонтьев, Д.А. Леонтьев, В.Н. Мясищев, С.Р. Пантилеев, С.Л. Рубинштейн, Н.И. Сарджвеладзе, В.В. Столин, Н.Е. Харламенкова и др.), которые рассматривали ее в контексте более общей проблемы - проблемы развития личности. В зарубежной психологической литературе также имеются многочисленные исследования по психологии самосознания и самоотношения. Это работы У. Джеймса, С. Куперсмит, Дж. Маккарти, Г. Марвелла, М. Розенберга, Р. Уайли, Л. Уэллса, Л. Фестингера,...

На основе теоретического анализа литературы раскрыто содержание понятия осознанной саморегуляции, которое представляет собой подсистему целостного опыта человека и рассматривается нами как динамическая система, хранящаяся в памяти включающая информацию о внешнем и внутреннем мире, полученную непосредственно-чувственным и опосредствованным путем, наполненная личностным смыслом и определяющая активность человека. Рассмотреть теоретические основы исследования проблемы стиля осознанной саморегуляции в психологии;
Анализ современной научной литературы, посвященной анализируемому нами вопросу, позволяет утверждать, что саморегуляция рассматривается в двух аспектах. Так, с одной стороны саморегуляция обеспечивает формирование навыков управления различными видами и формами активности личности. Во втором аспекте саморегуляцию как понятийный аппарт используют для объяснения факта регуляции личностью своей деятельности, поведения, состояния, психических процессов.
Главной психологической предпосылкой не только для онтологической самостоятельности, но также для эффективного осознанного регулирования этой деятельности является наличие в структуре личности динамической смысловой системы, соотнесенной с определенной деятельностью.
Важнейшим, центральным, системообразующим звеном процесса осознанного регулирования является принятая субъектом цель деятельности. Исходной структурой, активирующей всю систему осознанной саморегуляции, является динамическая смысловая система личности, которая функционирует в роли собственного «мотива» реализуемой деятельности.
Рефлексия как самоконтроль действий обеспечивает саморегуляцию деятельности и поведения. Рефлексивность при самооценке делает ее более обоснованной и приближает к адекватной, и в процессе активно действующих механизмов личностной рефлексии складываются когнитивно оформленные знания о себе.
Рефлексивность проявляется в способности анализировать свои действия и поступки, критически осознавать свои особенности, видеть свои...