Организация работы студентов на практических и семинарских занятиях.

Введение

Лекция закладывает основы научных знаний в обобщенной форме, а семинарские занятия направлены на расширение и детализацию этих знаний, на выработку и закрепление навыков профессиональной деятельности.
Подготовка к практическим занятиям не может ограничиться слушанием лекций, а предполагает предварительную самостоятельную работу студентов в соответствии с методическими разработками по каждой запланированной теме. Для проверки степени готовности к семинарским занятиям издавна практиковались просеминары, которые в современной высшей школе встречаются все реже.
Семинар является одним из основных видов практических занятий по гуманитарным и техническим наукам. Он представляет собой средство развития у студентов культуры научного мышления. Семинар предназначен для углубленного изучения дисциплины, овладения методологией научного познания. Главная цель семинарских занятий – обеспечить студентам возможность овладеть навыками и умениями использования теоретического знания применительно к особенностям изучаемой отрасли.
В современной школе (высшей) семинары широко распространены как своеобразные практические занятия. Семинар - одна из активная форм учебного процесса в вузе.
Существуют различные определения понятию «семинар».
Семинар – это развернутое теоретическое обсуждение изучаемого вопроса.
Семинар – форма обучения, имеющая цель углубить и систематизировать изучение наиболее важных и типичных для будущей профессиональной деятельности обучаемых тем и разделов учебной дисциплины.
Семинар – метод обучения воинов анализу теоретических и практических проблем, это коллективный поиск путей решений таких проблем. Семинары проводятся в целях ...

Заключение

В результате проведенного исследования, были получены следующие выводы.
Практические и семинарские занятия относятся к основным видам учебных занятий наряду с лекцией, лабораторной работой, контрольной работой, консультацией, самостоятельной работой, производственной (профессиональной) практикой, курсовым проектированием, выполнением дипломного проекта (работы).
Выполнение студентами, практических и семинарских заданий направлено на:
обобщение, систематизацию, углубление, закрепление полученных практических знаний по конкретным темам дисциплин различных циклов;
формирование умений применять полученные знания на практике, реализацию единства интеллектуальной и практической деятельности;
развитие личностных качеств, направленных на устойчивое стремление к самосовершенствованию: самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморазвитию и саморегуляции;
развитие интеллектуальных умений у будущих специалистов;
выработку таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива.
Конечная задача семинара – сделать научную работу студентов постоянным и систематическим элементом учебного процесса, включить их в жизнь научного сообщества так, чтобы они смогли с успехом выступать на научно-теоретических и научно-практических конференциях, научных семинарах, круглых столах и т.п.
При условии соблюдения требований методики их проведения практические (семинарские) занятия выполняют многогранную роль: стимулируют регулярное изучение студентами первоисточников и другой литературы, а также внимательное отношение к лекционному курсу; закрепляют знания, полученные студентами при прослушивании лекции и самостоятельной работе над литературой; расширяют круг знаний благодаря выступлениям товарищей и преподавателя на занятии; позволяют студентам проверить правильность ранее полученных знаний, вычленить в них наиболее важное, существенное; способствуют превращению знаний в твердые личные убеждения,...